Aunque se tratan materias educativas variadas con relación a la primera infancia, el tema que se aborda en este libro es, sobre todo, el de la autoestima.
Introduce la autora un capítulo sobre el conocimiento de los niños mediante las conocidas técnicas proyectivas del dibujo del árbol, la familia, etc. Pero esto, si se dirige a profesionales es innecesario, pues se trata superficialmente y los propios manuales de los tests son más completos; y si se dirige a padres, la mera observación y relación familiar y las entrevistas con los educadores aportan un conocimiento más completo del niño. Se presenta el desarrollo de la autoestima casi como un valor absoluto, y las estrategias que se sugieren para potenciarla parecen artificiales, más propias de una intervención terapéutica que de la vida real. En conjunto, la obra carece de calidad técnica y de sólidos valores educativos, aunque no contiene errores de fondo.
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