Adolescencia, Aprendizaje y Personalidad
Problemas y Soluciones en la Educación Secundaria
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Miquel Martínez, doctor en Ciencias de la Educación y profesor universitario en Barcelona, ha reunido en esta obra diez ensayos de diversos autores, incluyendo uno propio. Los trabajos corren a cargo de expertos en las distintas materias: psicólogos, antropólogos y pedagogos, vinculados, en su mayoría, a centros docentes catalanes. La temática abordada se relaciona en todos los...
Miquel Martínez, doctor en Ciencias de la Educación y profesor universitario en Barcelona, ha reunido en esta obra diez ensayos de diversos autores, incluyendo uno propio. Los trabajos corren a cargo de expertos en las distintas materias: psicólogos, antropólogos y pedagogos, vinculados, en su mayoría, a centros docentes catalanes.
La temática abordada se relaciona en todos los casos con la adolescencia, aunque se aborda desde ángulos de visión diferentes. Como, por ejemplo, el modo como se ha considerado esa etapa vital a lo largo de siglos y culturas, cómo afrontan las familias la adolescencia de sus miembros, el aprendizaje juvenil, y las actitudes rebeldes que caracterizan los cambios de la pubertad. Otros aspectos analizados por los autores se refieren a problemas de salud mental y emociones, sentimientos y valores que afectan la conducta de los adolescentes. La unidad de criterios, dentro de la multiplicidad de propuestas, es la característica más destacada de este conjunto de trabajos, todos ellos elaborados en términos de especialización y escritos con un estilo marcadamente técnico. Algunos tratan cuestiones de interés para padres de familia, aunque predominan aquellos que se centran directamente en la fase de la enseñanza secundaria, que corresponde a los años de adolescencia. Los autores insisten sobre la necesaria colaboración entre familia y escuela y conceden importancia a la educación en valores, aunque no se concreta en cuáles de ellos. Como elemento fundamental se destaca el papel del tutor en la tarea de formación de la personalidad del alumno. Los criterios expuestos coinciden en una consideración muy actual de la educación, tan alejada de excesos autoritarios como de la tolerancia permisiva. Cada colaboración se acompaña de un extenso repertorio bibliográfico, altamente especializado.
© Reseñas bibliográficas Fundación Troa
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