Aprendizaje-Servicio en Entornos Digitales. Innovación y Compromiso en la Universidad del Siglo Xxi
Aprendizaje-Servicio en Entornos Digitales. Innovación y Compromiso en la Universidad del Siglo Xxi
Miryam De La Concepcion Gonzalez Rabanal
https://www.dykinson.com/libros/aprendizaje-servicio-en-entornos-digitales-innovacion-y-compromiso-en-la-universidad-del-siglo-xxi/9791370068295/La presente obra, Aprendizaje-Servicio en entornos digitales. Innovación y compromiso en la Universidad del s. XXI, incluye un conjunto de reflexiones de expertos en Aprendizaje-Servicio sobre el papel de esta herramienta metodológica ...
La presente obra, Aprendizaje-Servicio en entornos digitales. Innovación y compromiso en la Universidad del s. XXI, incluye un conjunto de reflexiones de expertos en Aprendizaje-Servicio sobre el papel de esta herramienta metodológica en la formación en competencias blandas (soft skills) del estudiantado universitario, en coherencia con el denominado modelo educativo que surge del denominado "Proceso de Bolonia". El Aprendizaje-Servicio permite aunar el aprendizaje curricular del estudiantado con la prestación de un servicio a la comunidad y, de este modo, consigue una Universidad más comprometida con los problemas sociales, al tiempo que forma a un alumnado mucho más sensibilizado con las preocupaciones de su entorno, más capacitado para enfrentarse a los problemas del mundo real y mucho más consciente de la utilidad de lo que aprende en el entorno académico. Por ello, recomendamos su lectura a quienes piensen que la misión de la Universidad no finaliza con la investigación y la docencia, sino que va más allá, que debe perseguir la transferencia de su conocimiento hacia la sociedad y que ésta es no sólo posible, sino muy necesaria en el ámbito de las Ciencias Sociales y, además, es factible mediante el Aprendizaje-Servicio.
La vida en sociedad, también en el ámbito educativo, nos obliga a tomar decisiones, a posicionarnos, pero a menudo en los extremos no encontramos las respuestas más adecuadas. Las tensiones funcionan como polos de los cuales deberíamos buscar algún tipo de mediatriz ficticia que trace una propuesta equilibrada y ética. En el pluralismo moral, son los valores los que deben ser...
En Educar con la Eneida , Diego Cuevas Gámez propone la Eneida como una fuente de inspiración pedagógica y vital, un mapa simbólico del que extraer claves para educar y educarnos. Educar, en el sentido más profundo, es ayudar a resolver problemas: emocionales, personales, relacionales, existenciales. Y Eneas vive resolviendo problemas, en la acción, sin certezas absolutas,...
Este libro colectivo invita a repensar los espacios urbanos y escolares como escenarios para la transformación educativa, social y ecológica. A través de las reflexiones de distintos especialistas, la obra aborda cómo la comprensión del potencial de estos lugares impulsa procesos de cambio orientados a la convivencia, el bienestar, la inclusión, la coeducación y la innovación p...
Concepción Naval Durán / Juan Luis Fuentes Gomez-Calcerrada
Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas actuales demandan considerar de nuevo los fundamentos clásicos del civismo y su articulación pedagógica, así como comprender ...
Nunca ha sido tan fácil parecer que se sabe. Asistimos a un momento inédito en el que alguien puede presentar resultados brillantes sin haber pasado por el proceso de aprender. En muchas aulas ya no está claro si los estudiantes están pensando o simplemente entregando trabajos que impresionan. Durante años, la preocupación fue que reprodujeran información de internet sin compre...
M. Carme Boqué I Torremorell / Maria Carme Boque Torremorrel / Maria Carme Boque
La educación socioemocional forma parte de la formación integral de las personas y está totalmente integrada en la vida de la escuela. Erróneamente se piensa que la alegría y la felicidad no tienen relación alguna con el rendimiento académico, algo que la Unesco desmiente reclamando a los sistemas educativos del mundo que desarrollen políticas centradas en la felicidad del alum...
¿Puede la ciencia abrir camino a la fe? ¿Es el Génesis un relato enfrentado al conocimiento moderno, o una puerta para comprender las preguntas más antiguas del ser humano? El presente libro propone un recorrido apasionante por el origen del universo, la aparición de la vida, la evolución humana y los grandes relatos bíblicos, desde una mirada abierta, rigurosa y profundamente ...
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La presente obra, Aprendizaje-Servicio en entornos digitales. Innovación y compromiso en la Universidad del s. XXI, incluye un conjunto de reflexiones de expertos en Aprendizaje-Servicio sobre el papel de esta herramienta metodológica en la formación en competencias blandas (soft skills) del estudiantado universitario, en coherencia con el denominado modelo educativo que surge del denominado "Proceso de Bolonia". El Aprendizaje-Servicio permite aunar el aprendizaje curricular del estudiantado con la prestación de un servicio a la comunidad y, de este modo, consigue una Universidad más comprometida con los problemas sociales, al tiempo que forma a un alumnado mucho más sensibilizado con las preocupaciones de su entorno, más capacitado para enfrentarse a los problemas del mundo real y mucho más consciente de la utilidad de lo que aprende en el entorno académico. Por ello, recomendamos su lectura a quienes piensen que la misión de la Universidad no finaliza con la investigación y la docencia, sino que va más allá, que debe perseguir la transferencia de su conocimiento hacia la sociedad y que ésta es no sólo posible, sino muy necesaria en el ámbito de las Ciencias Sociales y, además, es factible mediante el Aprendizaje-Servicio. https://www.troa.es/imagenes/9791370/979137006829.webp24.7026.005.001.3InStockLibroshttps://www.troa.es/imagenes/9791370/979137006829.webp1636149163190616375281620397163040716190261618012162039516203991630960
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