Aspectos Esenciales para Ña Docencia del Siglo Xxi: Innovar e Investigar
Aspectos Esenciales para Ña Docencia del Siglo Xxi: Innovar e Investigar
Natalia Sanchez Sanchez
El objetivo de este libro es impulsar la innovación y la investigación educativas para potenciar las buenas prácticas docentes, y contribuir a que las ideas innovadoras y las actuaciones creativas redunden en la mejora de la calidad de la educación, presentando ambas de una forma integral. Los seis primeros capítulos se centran en la perspectiva del diseño y puesta en práctica...
El objetivo de este libro es impulsar la innovación y la investigación educativas para potenciar las buenas prácticas docentes, y contribuir a que las ideas innovadoras y las actuaciones creativas redunden en la mejora de la calidad de la educación, presentando ambas de una forma integral.
Los seis primeros capítulos se centran en la perspectiva del diseño y puesta en práctica de las innovaciones por parte de los profesionales de la educación y, en concreto, en cuatro aspectos que son clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la metodología, la organización, los recursos y la evaluación del alumnado, finalizando con un capítulo dedicado a la evaluación de los proyectos de innovación, en el que se proporcionan herramientas para medir y evaluar la innovación educativa. A continuación, se introduce la investigación educativa como eje fundamental, previo y posterior al desarrollo de cualquier proyecto de innovación en la educación. Tanto desde el punto de vista cuantitativo como del cualitativo, se exponen los métodos, las técnicas y los instrumentos de recogida y análisis de datos que permiten comprender la realidad y la complejidad que subyace en el proceso educativo. Estos aspectos resultan imprescindibles para detectar áreas de mejora, orientar el diseño de la innovación y reflexionar y concluir sobre los resultados obtenidos, una vez implementada esta. Para finalizar, se presentan pautas necesarias para desarrollar estrategias de búsqueda y evaluación de la información que proporcionen la bibliografía pertinente y fidedigna para el supuesto de investigación que se desee realizar.
Actualmente, adolescentes y jóvenes han integrado los espacios digitales como parte fundamental de su desarrollo personal, social y emocional; las redes sociales no constituyen un espacio accesorio, sino un escenario central donde se construyen vínculos, se negocia la identidad y se busca reconocimiento y pertenencia. En este sentido, el entorno digital actúa como un espejo soc...
¿Cuál es el ámbito de trabajo de la nueva figura de coordinador o coordinadora de bienestar y prevención de la violencia, recientemente creada en los centros educativos? Tres campos de actuación definen su tarea: en primer lugar, trabajar el bienestar socioemocional, que puede definirse como la experiencia subjetiva de sentirse bien, un estado que desarrolla las capacidades y h...
¿Aburrimiento o alto potencial? Descubre qué hacer (y qué no) para que el talento de tu estudiante brille. Con un estilo claro, visual y cercano, este libro ofrece orientaciones prácticas para responder a sus necesidades cognitivas y socioemocionales. Una guía útil para docentes y familias que desean comprender a estos estudiantes y acompañarlos de manera respetuosa en el desa...
En muchos centros educativos, hablar de convivencia equivale a hablar de conflicto: situaciones urgentes que parecen exigir respuestas inmediatas. Detrás de muchos de estos conflictos hay una falta de sentimiento de comunidad y de condiciones que favorezcan la participación cotidiana del alumnado y del profesorado. El enfoque restaurativo propone trabajar la convivencia desde e...
Este libro nace de una convicción clara: la educación inclusiva no debe ser una excepción, es la educación del siglo XXI y garantizarla es un derecho. A lo largo de sus páginas, actualiza y profundiza en el marco del diseño universal para el aprendizaje, integrando neurociencia, psicología cognitiva, pedagogía y una mirada ética que reconoce la diversidad humana como riqueza. N...
Marta Romero-Gonzalez / Rocio Lavigne-Cervan / Juan Francisco Romero Perez
Esta obra plasma los conocimientos adquiridos por los autores tras años de experiencia y de investigaciones sobre métodos de mejora de la lectura y modelos que complementen las prácticas escolares actuales destinadas a desarrollar el hábito y desempeño lector de los niños. Es un libro pensado para el profesorado, pero también para que las familias asuman un papel fundamental e...
El acoso escolar es uno de los problemas que más preocupan a familias, alumnado y docentes. Sin embargo, no es un problema sin solución y este libro trata de ser una prueba de ello. A través de sus capítulos, el autor nos muestra cómo, con compromiso, colaboración y un enfoque integral de medidas, podemos crear entornos educativos seguros donde el respeto y la empatía sean los ...
APROVECHE EL PODER DE LA CURIOSIDAD PARA FOMENTAR EL AMOR DE LOS ALUMNOS POR EL APRENDIZAJEDesde pequeños, nuestros niños son curiosos de manera innata. Exploran el mundo que les rodea a través del juego, la imaginación y el descubrimiento. Construyen significado, crean comprensión y comparten su aprendizaje de forma descarada. Es en este proceso en el que disfrutan de la vida ...
Uno de los componentes que caracterizan la formación universitaria, es la investigación. Por tanto, la docencia conlleva participar de modo activo y contribuir de modo efectivo, al enriquecimiento del corpus de conocimiento de las diferentes áreas que conforman nuestro saber. Una cuestión que también afecta al contexto socioeducativo. En consecuencia, es necesario investigar y...
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Los seis primeros capítulos se centran en la perspectiva del diseño y puesta en práctica de las innovaciones por parte de los profesionales de la educación y, en concreto, en cuatro aspectos que son clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la metodología, la organización, los recursos y la evaluación del alumnado, finalizando con un capítulo dedicado a la evaluación de los proyectos de innovación, en el que se proporcionan herramientas para medir y evaluar la innovación educativa. A continuación, se introduce la investigación educativa como eje fundamental, previo y posterior al desarrollo de cualquier proyecto de innovación en la educación. Tanto desde el punto de vista cuantitativo como del cualitativo, se exponen los métodos, las técnicas y los instrumentos de recogida y análisis de datos que permiten comprender la realidad y la complejidad que subyace en el proceso educativo. Estos aspectos resultan imprescindibles para detectar áreas de mejora, orientar el diseño de la innovación y reflexionar y concluir sobre los resultados obtenidos, una vez implementada esta. Para finalizar, se presentan pautas necesarias para desarrollar estrategias de búsqueda y evaluación de la información que proporcionen la bibliografía pertinente y fidedigna para el supuesto de investigación que se desee realizar. https://www.troa.es/imagenes/9788445/978844544626.webp42.4744.705.002.23InStockLibroshttps://www.troa.es/imagenes/9788445/978844544626.webp1633900161953116045641610450159501415640251527150152570714239451398063
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