BULLYING Y CONVIVENCIA ESCOLAR

En esta obra se estudia minuciosamente el problema del acoso escolar y el ciberacoso que, aunque ha existido siempre, desde hace algunas décadas y más en la actualidad, se está agravando considerablemente entre los menores escolares.
La situación es tal que la alarma se está extendiendo, debido a la agresividad y violencia que se están originando en las aulas de los centros educativos, perjudicando las relaciones sociales y dificultando la convivencia de nuestros estudiantes.
Esta situación se agrava ante el silencio de las víctimas y de los testigos, aun cuando este tipo de violencia entre iguales destruye, lenta y profundamente la autoestima y confianza de los menores, que son víctimas del acoso escolar. Esta agresividad continuada va provocando en el menor acosado un estado depresivo, con episodios de ansiedad, carencia de integración social, bajo rendimiento escolar e incluso llegando en ocasiones extremas, debido al miedo, angustia y desesperación, a que la víctima se suicide.
Este libro sirve de guía y ayuda tanto a docentes, padres como alumnado. Defiende la prevención del acoso escolar, entre otras sugerencias, desde la Educación Física, pues ésta no constituye una acción paralela al currículo, sino una concreción directa de sus competencias específicas, especialmente aquellas vinculadas a la interacción motriz, la gestión emocional y el respeto a la diversidad corporal.
Cuando el alumnado aprende a cooperar, resolver conflictos durante el juego y aceptar la diferencia como valor, está desarrollando aprendizajes competenciales esenciales que trascienden el espacio deportivo.


Ana Martínez Casado.

Grado en Educación primaria con mención en Educación Física (Universidad de Sevilla).

Cursos:
- El uso de nuevas tecnologías en la clase: uso de PowerPoint en el aula – Universidad Camilo José Cela.
- Tratamiento transversal de la educación en valores – Universidad Francisco de Vitoria.
- Prevención y mediación de conflictos en el aula – Universidad Francisco de Vitoria.
Actualmente estudiante del máster en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje (Universidad de Nebrija).

Reseña del Editor