Cine Enseñanza y Enseñanza del Cine
Juan Antonio Pérez Millán
En apenas 120 años, el cine y los medios de expresión derivados de él: la televisión, el vídeo, las imágenes digitales, se han convertido en la más formidable, masiva e influyente de las formas de comunicación inventadas por la humanidad a lo largo de su historia, además de en la base de unas industrias muy poderosas, y no sólo desde el punto de vista económico. Cualquier pers...
En apenas 120 años, el cine y los medios de expresión derivados de él: la televisión, el vídeo, las imágenes digitales, se han convertido en la más formidable, masiva e influyente de las formas de comunicación inventadas por la humanidad a lo largo de su historia, además de en la base de unas industrias muy poderosas, y no sólo desde el punto de vista económico.
Cualquier persona está hoy expuesta, desde su primera infancia, al influjo determinante de estos medios, sin embargo, el cine y su lenguaje siguen estando fuera del ámbito fundamental de la enseñanza. Los pocos acercamientos que se han hecho han estado centrados en el contenido de las películas, y no en las formas de expresión que proponían, no en su lenguaje, no en los elementos específicos de la comunicación audiovisual, y mucho menos en los posibles efectos sobre quienes contemplan sus creaciones.
A través de esta obra el lector conocerá los procedimientos expresivos del cine y sus derivados, como forma de asegurar lo que llamaremos comprensión de los significados de cada obra concreta, condición imprescindible tanto para poder adoptar una actitud personal ante ella como para alcanzar un verdadero disfrute de la misma, más allá de la simple aceptación pasiva, el gusto superficial o el tan manido como engañoso entretenimiento.
Reseña del Editor
Introducción. Capítulo I: De la linterna mágica al teléfono móvil: Realidad
y representación cinematográfica
Documental y ficción. Verdad, mentira y fascinación. La incorporación del sonido. El doblaje y sus consecuencias. El color y los grandes formatos. La televisión. Del cine y el vídeo domésticos a la Red.
Capítulo II. Los rudimentos de un lenguaje.
Compartir códigos para poder comunicarse. El analfabetismo audiovisual . Desmontar la analogía
Capítulo III. Un método para el análisis crítico
Cronometraje. Separación de las bandas. Recuento de planos. Descripción del contenido visual . Elementos de montaje.Descripción del contenido sonoro.
Recomposición argumental. Lectura de sentido. Análisis de motivaciones . Determinación del universo de valores.
Capítulo IV. Hacia una visión integral de la obra
Visionado en continuidad. Reconocimiento de signos . Determinación de la estructura. Lectura argumental. Contextualización. Información complementaria. Lectura de sentido. Contrastación
Capítulo V. Las dificultades de la alfabetización audiovisual
Individuales. Profesionales. Institucionales. El problema fundamental
Capítulo VI. Consideraciones finales
Sobre el cine . La televisión. La publicidad. Otras modalidades. Una situación de emergencia
Índice de películas citadas
Bibliografía seleccionada en español
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