COMENCEM A LLEGIR

El llibre consta de dues parts ben diferenciades.



La primera, presenta les lletres de l ' abecedari, alfabetitzades, amb la intenció que puguin ser treballades en l ' ordre que es cregui més adient.

Hi trobareu totes les lletres, excepte la w i la y (aquesta grafia la treballem dins la lletra n per formar la representació gràfica del so nasal palatal).

La lletra c la trobareu en mots en què representa el so oclusiu velar sord (ca-co-cu) i en altres en què representa el so fricatiu alveolar sord (ce-ci). Presentem la lletra g com una representació del so oclusiu velar sonor (ga-go-gu) i del so fricatiu palatal sonor (ge-gi).

La lletra s la trobareu en mots en què representa el so fricatiu alveolar sord i en altres en què representa el so fricatiu alveolar sonor. Les consonants figuren generalment en síl·laba directa i combinades amb les cinc vocals.

Seguint la tendència actual de descobrir el codi escrit dins un context

significatiu per als nens i les nenes, plantegem el llibre des d ' un punt de vista global i analític: global perquè partim de la il·lustració d ' escenes de la vida real dels infants, acompanyades cada una de tres frases senzilles que l ' expliquen, i analític, perquè en cada una d ' aquestes escenes hi ha sis paraules clau que contenen la lletra que estudiem.

Aquestes paraules serviran per ajudar a comprendre el text escrit. Una

d ' aquestes correspondrà sempre al nom del personatge o personatges protagonistes de l ' escena.

Les paraules clau les escrivim en lletra de pal, mentre que el text de les tres frases el podem llegir en lletra de pal i en lletra lligda.



La segona part és un conte que té com a protagonista en Hassan, un dels nens que figuren en la primera part. Aquest conte està pensat per començar-lo a llegir mentre es va progressant en l ' aprenentatge lector. Per això les primeres imatges van acompanyades de poc text, escrit en lletra de pal. A mesura que anem avançant, les frases són més llargues i fem servir la lletra lligda.

Reseña del Editor