Cos de Professors Tècnics de Formació Professional. Serveis a la Comunitat. Tema
>L'Editorial CEP es complau a presentar-los el temari d'accés al Cos de Professors Tècnics de FP en l'especialitat de Serveis a la ComunitatQuan un professional pren la decisió d'opositar ha de conèixer bé la plaça a què opta. En el cas que ens ocupa el professor Tècnic de Serveis a la Comunitat té la possibilitat d'exercir aquesta professió com a docent en Cicles Formatius de ...
>L'Editorial CEP es complau a presentar-los el temari d'accés al Cos de Professors Tècnics de FP en l'especialitat de Serveis a la Comunitat
Quan un professional pren la decisió d'opositar ha de conèixer bé la plaça a què opta. En el cas que ens ocupa el professor Tècnic de Serveis a la Comunitat té la possibilitat d'exercir aquesta professió com a docent en Cicles Formatius de Formació Professional com en Equips d'Orientació Educativa, Col·legis d'Educació Especial o Departaments d'Orientació.
Opositar és un camí individual, i com tot bon caminant l'opositor ha de cercar els seus punts forts i febles, i a partir d'ells anar ampliant i personalitzant l'estudi. Tots tenim una formació universitària, però cadascuna diferent. S'ha de donar un marc científic al tema facilitant aquesta feina en elaborar mapes conceptuals sobre aspectes com el joc, o sobre personatges de renom com Piaget. Aquests mapes ajudaran a memoritzar i a relacionar teoria i pràctica educativa
Com qualsevol professor, el PTSC ha de conèixer en profunditat el marc legal en què desenvolupa la seva feina docent. Hem de recordar que ens trobem en un moment de convivència de lleis orgàniques, per la qual cosa fent referència al RD 806/2006, de 30 de juny, pel qual s'estableix el calendari d'aplicació de la nova ordenació del sistema educatiu, establert per la Llei Orgànica 2/2006 de 3 de maig d'Educació (LOE) durant aquests cursos escolars es comencen a implantar etapes segons la LOE, extingint-se la Llei Orgànica 1/1990 de 3 d'Octubre d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE).
A l'últim, cercar una ressenya que actualitzi el desenvolupament del tema i que confirmi que treballem en equip multidisciplinari en molt diferents mitjans. Recordem el proverbi africà "per educar un nen fa falta la tribu sencera". El PTSC està immers en diverses comunitats, i ha de participar activament en elles, tant les pròximes com les de major volum. Reconeixem que ens hàgim immersos en una societat multicultural i aquest fet ens obliga a replantejar-nos com ha de ser la intervenció cultural en aquest nou escenari.
Reseña del Editor
Cos de Professors Tècnics de Formació Professional. Serveis a la Comunitat. Temari Vol. I.
Tema 1
La realitat social. Àmbits de la intervenció social. Evolució i models d'intervenció. Els Serveis Socioculturals i a la Comunitat. Aspectes actitudinals de la intervenció.
Tema 2
La investigació social: avaluació dels grups i dels contextos socials. Tècniques per a la recollida de dades. Tècniques d'anàlisi. Elaboració de conclusions.
Tema 3
Etapes del desenvolupament humà: infància, adolescència, maduresa i senectut. Implicacions des de la perspectiva educativa i social: projectes, institucions i associacions.
Tema 4
L'educació en valors com a eix metodològic en la intervenció social i educativa en l'ésser humà (educació moral i cívica, educació per a la igualtat d'oportunitats d'ambdós sexes, educació ambiental, educació per a la salut, educació sexual, educació vial i educació del consumidor).
Tema 5
Oci i temps lliure. Característiques de l'oci en la societat actual. Implicacions en el desenvolupament social. Necessitats i demandes socials. Criteris pedagògics de les activitats socioeducatives i de temps lliure. Atenció a col·lectius amb dificultats especials: ajudes tècniques, ajust de programes, tècniques i activitats.
Tema 6
Procés de planificació: nivells de concreció (pla, programa i projecte) i fases. Elaboració de programes: models, tipus i elements. El projecte com a eix de la intervenció: fases i característiques. Elaboració de projectes d'oci i temps lliure.
Tema 7
El procés avaluador: fases, agents, problemes habituals. Estratègies d'avaluació: tècniques i instruments; classificació, descripció i pautes d'aplicació. Metodologia d'investigació-acció. Avaluació en oci i temps lliure.
Tema 8
Tècniques i mètodes d'animació al camp d'oci i temps lliure. Organització d'activitats socioeducatives i de temps lliure. Valor social, relacional i afectiu del joc. Classificació dels jocs. Aplicació sociocultural del joc. Ludoteca: organització i criteris de selecció de materials.
Tema 9
Organització dels recursos: programes d'activitats i centres de recursos. Biblioteca: selecció, catalogació i organització. Animació a la lectura. Gèneres literaris. Tallers: tipus, metodologia i materials.
Tema 10
L'Animació Sociocultural: naixement i evolució. Concepte d'Animació Sociocultural, objectius i funcions. Animació Sociocultural i valors. Altres conceptes pròxims: educació permanent, educació formal i no formal, educació informal i educació d'adults. L'Animació Sociocultural a Espanya i en la Unió Europea.
Tema 11
L'Animador Sociocultural. Àmbit professional i tipus. Funcions, valors, capacitats i actituds. El seu rol en la intervenció de programes socioculturals. La col·laboració amb altres professionals.
Tema 12
El grup: concepte i tipus. Repartiment de funcions en el grup: els rols. Dinàmica grupal: concepte i tècniques aplicables en l'àmbit de l'Animació.
Tema 13
Els recursos en l'Animació Sociocultural: anàlisi i organització. Recursos de la comunitat i la seva utilitat al camp de l'Animació cultural: etnogràfics, històrics, econòmics, culturals, ecològics i geogràfics.
Tema 14
Intervenció comunitària: concepte. Estructura i organització comunitària en la societat actual. Àmbits d'intervenció comunitària. L'associacionisme.
Tema 15
Intervenció cultural: concepte. La cultura en la societat actual. Àmbits d'intervenció cultural. Patrimoni historicoartístic i fundacions.
Tema 16
Els mitjans de comunicació social: premsa ràdio, cinema i televisió. L'impacte de la imatge. Influència de la televisió, el cinema i la publicitat: alfabetització icònica.
Artículos relacionados
