CREANDO PALABRAS

El material es de carácter manipulativo y muy lúdico, los niños seconvierten en pequeños detectives que tienen que descubrir quépalabras están escondidas dentro de otras, utilizando para ellotarjetas con imágenes/palabras que se diferencian en una sílaba biensea al sustituirla, añadirla o eliminarla por otra sílaba-ConcienciaSilábica (por ejemplo, piñata-piña) o con un fonema-concienciafonémica (por ejemplo, ojo-rojo).Por otra parte, para entrenar la conciencia léxica, se incluyentarjetas, de más sencillas a más complejas, mostrando dos imágenes desituaciones sociales muy similares (por ejemplo, un niño bañándose enla piscina y un niño bañándose en la playa) para que el niño indiquela/s palabra/s que cambia/n en la frase que verbalizamos. A través del juego, los niños aprender a reconocer y usar los sonidos de laspalabras. Dominar esta habilidad es una pieza clave para aprender aleer.Este material está indicado para alumnos de Educación Infantil (apartir de 5 años), primer ciclo de primaria y para alumnos de segundociclo de Ed. Primaria que presentan errores en el procesamientofonológica.

Reseña del Editor