CREENCIAS Y CONOCIMIENTOS DE LOS PROFESORES DE PRIMARIA ANDALUCES SOBRE LA MATEMÁTICA ESCOLAR.

Este estudio consta de dos apartados diferenciados. En primer lugar, se han analizado las concepciones de los profesores en torno a la caracterización de la aleatoriedad y la estimación de la probabilidad. En segundo lugar, se han estudiado los análisis clasificatorios de los sujetos en función de las ideas detectadas, utilizando técnicas multivariantes.

Reseña del Editor