Educar sin Manipular. Pedagogia y Sensatez
Pedagogía y Sensatez para Docentes y Familias
José Carrasco
El autor, doctor en Pedagogía, cuenta con una dilatada experiencia en el mundo educativo en diferentes frentes. También es asesor pedagógico de la UNIR y en la actualidad colabora con Identitas. Un libro como el que ha escrito nace del amor a la educación y de una densa experiencia humana y profesional. El autor realiza un certero análisis sobre la compleja situación actual en ...
El autor, doctor en Pedagogía, cuenta con una dilatada experiencia en el mundo educativo en diferentes frentes. También es asesor pedagógico de la UNIR y en la actualidad colabora con Identitas. Un libro como el que ha escrito nace del amor a la educación y de una densa experiencia humana y profesional. El autor realiza un certero análisis sobre la compleja situación actual en la que se encuentra la escuela, el profesorado y la familia. Sus observaciones muestran algunas contradicciones actuales: una apasionada y apoteósica fe en los avances científicos y tecnológicos, en los que se depositan unas esperanzas que luego no se ven correspondidas, pues la escuela no aporta algo que también es fundamental: la felicidad. Quizás porque muchas cuestiones, bastantes de sentido común, se encuentran alteradas, desenfocadas, minusvaloradas.
Y tras el análisis, muy acertado, vienen las soluciones. El autor apuesta por el progreso, pero también por los valores que permanecen, a los que quizás habría que prestar más atención. El enfoque debe ser también la persona concreta, a la que hay que ayudar para que refuerce su carácter, personalidad e identidad. Libro, pues, para reflexionar y para dar vueltas. Merece tener en cuenta las jugosas observaciones del autor.
TROA
Extracto del Índice:
PRÓLOGO. Benigno Blanco Rodríguez.
I. LOS TIEMPOS QUE CORREN.
1. Algo está pasando. Los síntomas. Las causas. Las consecuencias. Los medios: la manipulación y el error.
2. Un resultado concreto: el generismo. Del feminismo de equidad al generismo. Cómo queda: la persona, la familia, la religión, la educación.
II. APUNTANDO SOLUCIONES.
3. Punto de partida: conocernos como personas. Atrévete a conocerte. La persona humana es ?más? que su naturaleza. Condición sexuada de la persona. Configuración de la persona. ¿Quién, qué, cómo soy? Unidad de la persona en su identidad.
4. La educación necesaria. Lo que cambia y lo que permanece en la educación. Educar es ayudar a: encontrar la verdad, madurar, ser libres, conformar el propio carácter, descubrir el tesoro de la vida, conformar la propia identidad, conseguir la propia excelencia personal. Educar, en fin, es ayudar a ser razonablemente felices.
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