El Arte de Acompañar
Xosé Manuel Domínguez Prieto
Existe algo común en la tarea de madres, padres, profesores, profesores-tutores, amigos, médicos, psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, educadores sociales, directores espirituales, sacerdotes, coach, mentores: todos acompañan personas. Pero el acompañamiento, aunque es una tarea connatural al ser humano, también es un arte que hay que aprender si se quiere ejercer co...
Existe algo común en la tarea de madres, padres, profesores, profesores-tutores, amigos, médicos, psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, educadores sociales, directores espirituales, sacerdotes, coach, mentores: todos acompañan personas. Pero el acompañamiento, aunque es una tarea connatural al ser humano, también es un arte que hay que aprender si se quiere ejercer con eficacia. La buena voluntad no basta. Las siguientes páginas muestran, de modo sencillo y claro, el camino común a todo tipo de acompañamiento y ofrecen a los que se descubren vocacionados para acompañar, claves, instrumentos, y un método que les permite hacer su tarea de la manera más excelente posible.
Reseña del Editor
PresentaciónSobre el acompañamiento1. Introducción2. Acompañar es un arte a) El arte de acompañar b) Estilos de acompañamiento c) Acompañamiento integral d) ¿Para qué acompañamos? e) Características del acompañante3. A quién acompañamos a) Quién es la persona b) Sentido y llamada: los caminos de personalización c) Sentido y plenitud d) Apertura al otro e) La persona a quien acompañamos como ser que sufre4. Condiciones previas para el acompañamiento a) Mirar al acompañado como persona b) Que el propio acompañante sepa manejar su vulnerabilidad c) Empatía d) Aceptación incondicional e) CongruenciaMétodo de acompañamiento: momentos clave5. Estructura de cada encuentro6. Acogida a) Comunicación b) El arte de preguntar c) Vinculación emocional d) Bloqueadores de la relación e) Encuentro previo al comienzo del proceso f) Crear un espacio de encuentro: la alianza g) El arte de escuchar7. Descubrimos las necesidades a) Preguntas orientadas a descubrir necesidades b) ¿Qué significado tiene lo que siento? c) Significado de los principales afectos8. Descubrimos valores, ideales y, desde ellos, objetivos y metas a) Los ideales b) Preguntas para descubrir la situación ideal c) Los objetivos o retos d) Preguntas para concretar los objetivos e) Técnicas para establecer objetivos y retos concretos9. Moviliza un deseo de cambio a) Preguntas acerca de la necesidad de cambio b) Qué refuerza el cambio10. Autoconocimiento y conciencia de la situación a) Conocimiento de su dignidad y de todo lo positivo que hay en él b) Darse cuenta de la situación inadecuada c) Hacerse responsable de la propia vida d) Feed back y confrontación para ayudar al autoconocimiento e) Instrumentos para permitir el autoconocimiento f) Baja autoestima g) Conocimiento del grado de madurez11. Sanación de heridas e infirmidades a) Sanación corporal b) Sanación emocional c) Sanación intelectiva d) Sanación biográfica e) Despertar espiritual12. Afrontamiento del dolor a) Qué es el dolor b) Somos responsables de cómo afrontamos el dolor c) Tipos de dolor d) Afrontamiento del dolor evitable e) Afrontamiento del dolor inevitable13. Proyecto de vida a) Elaborar un proyecto: Marcar objetivos b) Elaborar un proyecto: deliberar c) Elaborar un proyecto: ámbitos de realización14. Dotamos al acompañado de herramientas y recursos a) Formación del carácter b) Inteligencia afectiva c) Resolución de problemas d) Entrenamiento en habilidades sociales e) Promoción de la maduración15. La acción16. Impulso, animo17. Le dejo ser
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