Los barómetros sobre hábitos de consumo y compras de libros en nuestro país invitan al optimismo. Sobre el papel, hay una tendencia favorable que se inició en los tiempos de los confinamientos y parece haberse consolidado. La experiencia personal, en general, arroja mayores sombras. La afición a la lectura y el desarrollo del gusto por las obras de calidad sigue siendo una rara...
Los barómetros sobre hábitos de consumo y compras de libros en nuestro país invitan al optimismo. Sobre el papel, hay una tendencia favorable que se inició en los tiempos de los confinamientos y parece haberse consolidado. La experiencia personal, en general, arroja mayores sombras. La afición a la lectura y el desarrollo del gusto por las obras de calidad sigue siendo una rara avis. Y la adolescencia aparece como un punto de no retorno. Miguel Salas Díaz es un profesor de Lengua y Literatura en un centro de enseñanza secundaria y en la Universidad Pontificia Comillas. Desde su experiencia, nos sugiere un plan para facilitar que los adolescentes se conviertan en grandes lectores. Sus presupuestos son: romper la relación falaz entre afición a la lectura y virtudes personales, implicarse en el proceso y conocer los gustos del adolescente. A partir de estas premisas, los distintos capítulos que integran la segunda parte de la obra, la más interesante, ofrecen un recetario de instrumentos. Como señala el autor, no existen fórmulas mágicas, y buena parte de los ejemplos tienen un ámbito muy restringido de operatividad -la escuela y el hogar- que resta interés para quienes se relacionen con los jóvenes en otro tipo de entornos. En todo caso, la brevedad del texto y su ágil lectura bien merece su consulta. Aunque solo sea para confirmar que, como en la creación de todo hábito positivo, no hay mejor receta que el ejemplo y la perseverancia.
La infancia y la adolescencia tutelada, siendo una de las voces más silenciadas, requiere una sensibilidad y capacidad de revisión constante por parte de las profesiones que la atienden. Requiere asimismo de un cambio de mirada, dado el estigma y la mochila emocional que le precede. Este libro nace justo en este punto de encuentro. A través de un conjunto de relatos reales, el ...
Carlos Salavera Bordas / Jose Luis Antoñanzas Laborda / Beatriz Gimenez Agudo / Tania Carbonell Ventura
El maltrato infantil ha sido a lo largo del tiempo uno de los problemas más graves que ha afectado al desarrollo del niño, tanto en su infancia como en su adolescencia. El maltrato infantil sigue teniendo una gran presencia a nivel mundial. Los datos de organizaciones como Unicef, Save the Children y/o de la propia Organización Mundial de la Salud no son nada positivos. El abus...
Actualmente, adolescentes y jóvenes han integrado los espacios digitales como parte fundamental de su desarrollo personal, social y emocional; las redes sociales no constituyen un espacio accesorio, sino un escenario central donde se construyen vínculos, se negocia la identidad y se busca reconocimiento y pertenencia. En este sentido, el entorno digital actúa como un espejo soc...
¿Cuál es el ámbito de trabajo de la nueva figura de coordinador o coordinadora de bienestar y prevención de la violencia, recientemente creada en los centros educativos? Tres campos de actuación definen su tarea: en primer lugar, trabajar el bienestar socioemocional, que puede definirse como la experiencia subjetiva de sentirse bien, un estado que desarrolla las capacidades y h...
¿Aburrimiento o alto potencial? Descubre qué hacer (y qué no) para que el talento de tu estudiante brille. Con un estilo claro, visual y cercano, este libro ofrece orientaciones prácticas para responder a sus necesidades cognitivas y socioemocionales. Una guía útil para docentes y familias que desean comprender a estos estudiantes y acompañarlos de manera respetuosa en el desa...
En muchos centros educativos, hablar de convivencia equivale a hablar de conflicto: situaciones urgentes que parecen exigir respuestas inmediatas. Detrás de muchos de estos conflictos hay una falta de sentimiento de comunidad y de condiciones que favorezcan la participación cotidiana del alumnado y del profesorado. El enfoque restaurativo propone trabajar la convivencia desde e...
Este libro nace de una convicción clara: la educación inclusiva no debe ser una excepción, es la educación del siglo XXI y garantizarla es un derecho. A lo largo de sus páginas, actualiza y profundiza en el marco del diseño universal para el aprendizaje, integrando neurociencia, psicología cognitiva, pedagogía y una mirada ética que reconoce la diversidad humana como riqueza. N...
Marta Romero-Gonzalez / Rocio Lavigne-Cervan / Juan Francisco Romero Perez
Esta obra plasma los conocimientos adquiridos por los autores tras años de experiencia y de investigaciones sobre métodos de mejora de la lectura y modelos que complementen las prácticas escolares actuales destinadas a desarrollar el hábito y desempeño lector de los niños. Es un libro pensado para el profesorado, pero también para que las familias asuman un papel fundamental e...
El acoso escolar es uno de los problemas que más preocupan a familias, alumnado y docentes. Sin embargo, no es un problema sin solución y este libro trata de ser una prueba de ello. A través de sus capítulos, el autor nos muestra cómo, con compromiso, colaboración y un enfoque integral de medidas, podemos crear entornos educativos seguros donde el respeto y la empatía sean los ...
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