English For Social Integrators
Inglés para Técnico Superior en Integración Social
Diego Juzgado Lopez
English for Social Integrators está dirigido al módulo de Lengua extranjera profesional en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico en Integración Social, a un nivel intermedio para la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. El enfoque es principalmente comunicativo. A lo largo del libro se han desarrollado diferentes actividades para trabajar situaciones ...
English for Social Integrators está dirigido al módulo de Lengua extranjera profesional en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico en Integración Social, a un nivel intermedio para la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. El enfoque es principalmente comunicativo. A lo largo del libro se han desarrollado diferentes actividades para trabajar situaciones habituales de comunicación. El libro se estructura en 6 unidades, en las que se han buscado actividades que reflejen situaciones cotidianas relacionadas con la profesión de Técnico en Integración Social. A lo largo del libro se han distribuido los contenidos relacionados con el vocabulario específico y la gramática, que garantizan un paulatino progreso durante el desarrollo de las unidades. Asimismo, se trabajan las cuatro destrezas fundamentales del idioma: reading, listening, writing y speaking. Incluye: ' Warm-up al comienzo de cada unidad. ' Ejercicios de repaso al final de las unidades. ' Vocabulario específico relacionado con la integración social. ' Textos orales y escritos propios del sector profesional. ' Cumulative Grammar cada tres unidades. ' Materiales complementarios para el profesor, como programación didáctica, solucionario y pruebas escritas. Además, se incluyen cuatro apéndices: ' Grammar Reference ' Extra Grammar Practice ' Glossary ' Listening transcripts ' Irregular verbs list Diego Juzgado López. Graduado en Lenguas Modernas, Cultura y Comunicación por la Universidad Autónoma de Madrid y Certificado C2 de inglés por la Escuela Oficial de Idiomas. Funcionario de carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y Bachillerato con la especialidad de Inglés. Profesor en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación
Reseña del Editor
Unit 1. RACISM
1. Warm Up!
2. Vocabulary
Adjectives to describe jobs Adjectives to describe workers
3. Grammar I
Present Simple Tense
Present Continuous Tense
4. Grammar II
Comparatives and Superlatives
5. Listening and Speaking Meeting Colleagues
6. Reading and Writing Personal Description
7. Review
8. Final Project
The Latest News on Racism
Unit 2. GENDER DISCRIMINATION
1. Warm Up!
2. Vocabulary
Sexism
3. Grammar I
Past Simple Tense
Used to
Past Continuous Tense
4. Grammar II
Present Perfect Simple Tense
5. Listening and Speaking Giving Directions
6. Reading and Writing
A biography: Malala Yousafzai
7. Review
8. Final Project
Introducing a Historical Figure
Unit 3. HOMELESSNESS
1. Warm Up!
2. Vocabulary Homelessness
Urban Concerns
3. Grammar I
Future Tense
4. Grammar II
Modal Verbs
5. Listening and Speaking A Radio Programme
6. Reading and Writing Job Adverts and CV
7. Review
8. Final Project
A Political Rally
Unit 4. INCARCERATION
1. Warm Up!
2. Vocabulary
Crime and Criminals
3. Grammar I
Relative Clauses
4. Grammar II
Gerunds and Infinitives
5. Listening and Speaking Phone Calls
6. Reading and Writing Informal Email
7. Review
8. Final Project Performing a Trial
Unit 5. POVERTY
1. Warm Up!
2. Vocabulary
Poverty
Malnourishment
3. Grammar I
Conditiónals
4. Grammar lI
Wish
5. Listening and Speaking
Asking for and Giving Advice
6. Reading and Writing
Formal Email
7. Review
8. Final Project
NGO Fair
Unit 6. ELDER CARE
1. Warm Up!
2. Vocabulary.
Life Stages
Elder Care Facilities
3. Grammar I
Passive Voice
4. Grammar II
Reported Speech
5. Listening and Speaking
Job Interview
6. Reading and Writing
A Cover Letter
7. Review
8. Final Project
Developing a. Care Plan for Elderly Residents
APPENDICES
APPENDIX l. GLOSSARY p. 87
APPENDIX II. GRAMMAR REFERENCE p. 91
APPENDIX III. EXTRA GRAMMAR PRACTICE p. 101
APPENDIX IV. LISTENINGS p. 113
APPENDIX V. IRREGULAR VERBS p. 121
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