Este libro se encuadra como parte de las actividades del grupo de investigación para la Acción Educativa (IAE) de la Universidad de Castilla-La Mancha y es continuación del libro publicado por la Editorial Síntesis Las tecnologías en educación. Hacia la calidad educativa. Con el nuevo libro Evaluación de la competencia digital docente, se analiza la necesidad de desarrollar ade...
Este libro se encuadra como parte de las actividades del grupo de investigación para la Acción Educativa (IAE) de la Universidad de Castilla-La Mancha y es continuación del libro publicado por la Editorial Síntesis Las tecnologías en educación. Hacia la calidad educativa. Con el nuevo libro Evaluación de la competencia digital docente, se analiza la necesidad de desarrollar adecuadamente, por parte de los docentes, la competencia digital, para ello se parte del concepto de competencia digital, de cuáles son sus dimensiones y sus indicadores. La competencia digital es una de las competencias para un mundo inclusivo, según las declaraciones de la OCDE (2016) y está directamente relacionada con una de las competencias clave (LOMCE) de los estudiantes. Para la evaluación de la competencia digital se utilizan, entre otros documentos, rúbricas que articulan las expectativas de los agentes educativos ante las tareas de enseñanza-aprendizaje, ya que las TIC se han instalado en los currículos disciplinares de modo transversal, constituyéndose como una nueva área instrumental básica en el desarrollo de las distintas áreas de conocimiento. Este libro aporta una visión actual sobre las implicaciones educativas de las tecnologías en la práctica docente y evalúa la calidad pedagógica de los recursos digitales para el aprendizaje utilizados por el profesor.
Rafael Sumozas y Esther Nieto son profesores de la Facultad de Educación de Ciudad Real en la Universidad de Castilla-La Mancha.
Nueva edición actualizada de la guía imprescindible para acompañar a tu bebé en sus primeros doce meses de vida De la autora de Qué se puede esperar cuando se está esperando, llega una edición totalmente revisada de la guía más vendida sobre el cuidado del bebé durante su primer año. Conserva el formato mes a mes que ha acompañado a millones de familias e incorpora consejos act...
El neurolibro definitivo que explica lo importante que es el entorno para el neurodesarrollo de tu hijo. Lo que el niño vive durante su desarrollo desde que es un feto moldea su arquitectura cerebral: el cómo pensará y el cómo aprenderá. Comprender lo que está ocurriendo en el cerebro de tu hijo resulta entonces esencial para favorecer las oportunidades de aprendizaje de su inf...
¿Qué aqueja a la educación que no logra vencer la soledad, la violencia, la injusticia o la creciente crisis de salud mental? ¿Qué sucede para que innumerables familias ya no sepan cómo educar a sus hijos? ¿Cómo es posible que personas muy competentes no consigan ser felices? ¿Qué clase de educación impartimos cuando el agotamiento emocional de padres y docentes alcanza niveles...
¿Qué es lo que hace que una educación sea buena? ¿Qué se necesita para considerarse bien educado? El conocimiento, sin duda. Pero los conocimientos se olvidan fácilmente, y los de hoy pueden quedar obsoletos mañana. Las habilidades, especialmente el pensamiento crítico, también son cruciales. Pero sin la motivación adecuada, los graduados pueden no poner en práctica sus habilid...
¿Es posible educar para la ternura y el cuidado mutuo en una sociedad individualista? Miguel Ángel Millán Asín fusiona en este libro el «cuidado» y la «ciudadanía» para ofrecer una guía pedagógica imprescindible a docentes de Primaria y Secundaria. Apoyándose en fascinantes descubrimientos neurocientíficos que demuestran que nuestro cerebro está biológicamente diseñado para la ...
Coordinación de Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás y Eva Urbón Ladrero Diseño e ilustración de cubierta: Alfonso Pinedo Las aulas del siglo XXI son espacios diversos, dinámicos y profundamente humanos. En ellas conviven estudiantes con distin ...
Este libro no tiene soluciones mágicas. No es un manual con pasos infalibles. Y, por mucho que lo intente, no te va a enseñar a educar sin equivocarte. Lo que sí vas a encontrar es un montón de historias. De niños que aprenden a su manera, a su ritmo, y q ...
CRIAR ES DIFÍCIL, PERO SIEMPRE SE PUEDEN APRENDER NUEVAS FORMAS DE HACERLO DESDE EL VÍNCULO, LA COMPRENSIÓN Y EL AMOR REAL Criar no es seguir un manual perfecto, es aprender cada día en medio del cansancio, las dudas y el amor. Este libro te acompañará justo ahí: en la vida real. Pautas reales para madres y padres reales es una guía cercana, honesta y práctica para comprender m...
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https://www.troa.es/libro/evaluacion-de-la-competencia-digital-docente_953541953541Evaluación de la Competencia Digital DocenteEste libro se encuadra como parte de las actividades del grupo de investigación para la Acción Educativa (IAE) de la Universidad de Castilla-La Mancha y es continuación del libro publicado por la Editorial Síntesis Las tecnologías en educación. Hacia la calidad educativa. Con el nuevo libro Evaluación de la competencia digital docente, se analiza la necesidad de desarrollar adecuadamente, por parte de los docentes, la competencia digital, para ello se parte del concepto de competencia digital, de cuáles son sus dimensiones y sus indicadores. La competencia digital es una de las competencias para un mundo inclusivo, según las declaraciones de la OCDE (2016) y está directamente relacionada con una de las competencias clave (LOMCE) de los estudiantes. Para la evaluación de la competencia digital se utilizan, entre otros documentos, rúbricas que articulan las expectativas de los agentes educativos ante las tareas de enseñanza-aprendizaje, ya que las TIC se han instalado en los currículos disciplinares de modo transversal, constituyéndose como una nueva área instrumental básica en el desarrollo de las distintas áreas de conocimiento. Este libro aporta una visión actual sobre las implicaciones educativas de las tecnologías en la práctica docente y evalúa la calidad pedagógica de los recursos digitales para el aprendizaje utilizados por el profesor.
Rafael Sumozas y Esther Nieto son profesores de la Facultad de Educación de Ciudad Real en la Universidad de Castilla-La Mancha. https://www.troa.es/imagenes/9788491/978849171087.webp26.1327.505.001.37InStockhttps://www.troa.es/imagenes/9788491/978849171087.webp1628572161496616179751610377161038216104291620845162340215993121594560
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