Innovación, Educación, Periodismo y Tecnología en la Universidad
Hada Sánchez González
El libro que el lector sostiene entre sus manos es inédito e innovador y se centra en dos objetivos concretos, «educar en la innovación» a los jóvenes universitarios e «innovación educativa» a través de experiencias prácticas. El primer propósito evidencia la innovación como elemento significativo en la enseñanza educativa en cuanto a concepto y aplicación. Tiene que ver con la...
El libro que el lector sostiene entre sus manos es inédito e innovador y se centra en dos objetivos concretos, «educar en la innovación» a los jóvenes universitarios e «innovación educativa» a través de experiencias prácticas. El primer propósito evidencia la innovación como elemento significativo en la enseñanza educativa en cuanto a concepto y aplicación. Tiene que ver con la importancia de difundir la cultura innovadora en las universidades para lograr la competitividad y calidad, más aún, cuando es imprescindible hablar de la conjunción empresa y universidad en beneficio de la sociedad y de las competencias profesionales de los jóvenes.
El segundo propósito se centra en dar a conocer la innovación educativa desde el aula y donde la tecnología cobra especial protagonismo. Se tiene en cuenta el aprendizaje del estudiante concibiendo las metodologías activas que propician la interactuación y participación de los discentes como actores protagónicos de su formación.
El libro es fruto del proyecto: «Innovación y alfabetización tecnológica en el contexto universitario» llevado a cabo bajo mi dirección y que ha sido subvencionado por la Universidad de Sevilla. La obra se enriquece porque posibilita la participación de destacados profesionales del mundo de la empresa y del ámbito universitario que provienen de siete universidades de España: Anna Tous Rovirosa, de la Universidad Autónoma de Barcelona; José Manuel Noguera Vivo de la Universidad de Murcia; José Ignacio Armentia Vizuete de la Universidad del País Vasco; Lorenzo Marini y Javier Díaz Noci de la Universidad Pompeu Fabra; Carlos Oliva Marañón de la Universidad Rey Juan Carlos; Xosé López García y Marita Otero de la Universidad de Santiago de Compostela; María de los Ángeles Alonso González, Pablo Cortés Achedad, Jesús Muñuzuri Sanz, Luis Onieva Giménez, Hada M. Sánchez Gonzales y José Teba Fernández de la Universidad de Sevilla y por otro lado, profesionales reconocidos del mundo de la empresa, como es el caso de Federico Baeza Román de la Fundación Cotec para la Innovación Tecnológica, cuya aportación desde su experiencia, resulta beneficioso para la comunidad universitaria.
El libro se divide en cinco grandes apartados. El primero de ellos nos introduce al contenido del libro especificando el objeto de estudio, así como el diseño o estructura de la propia edición. El segundo bloque pretende ubicar al lector al contenido del libro de una forma rápida y eficaz a través del resumen en idioma español e inglés de cada uno de los capítulos de la obra. El tercer bloque hace referencia a «educar en la Innovación». Apartado que reúne a autores del mundo de la empresa y del ámbito universitario. El cuarto bloque de la obra se denomina «innovación educativa» y aglutina a docentes que provienen del mundo de la Comunicación y en particular, del Periodismo. Finalmente, el Epílogo escrito por el profesor José Manuel Gómez y Méndez y aborda la innovación educativa desde la adhesión social.
Se trata de una publicación original que puede ser consultada por estudiantes, profesores y público en general interesados en la temática abordada, dado que, la innovación es un pilar fundamental en la sociedad. Habría que añadir que el libro puede ser consultado en un 30 por ciento en idioma inglés y en un 70 por ciento en español. Igualmente, se ha tenido en cuenta los criterios de calidad estipulados por los organismos competentes para la edición de libros.
Reseña del Editor
Introducción. La Innovación como base del sistema universitario en España. Hada M. Sánchez Gonzales.
EDUCAR PARA LA INNOVACIÓN.
1. ¿Qué entendemos por innovación? Federico Baeza Román.
2. Innovación en la Universidad. Política de gestión desde la docencia y la oferta formativa. Hada M. Sánchez Gonzales.
3. Journalism Schools or Commmunication Faculties? Teaching Research Methodology to Communication Students. Anna Tous Rovirosa, Lorenzo Marini y Javier Díaz Noci.
4. Modelos e-learning basados en herramientas profesionales en la docencia universitaria. José Teba Fernández, Luis Onieva Giménez, Jesús Muñuzuri Sanz y Pablo Cortés Achedad.
INNOVACIÓN EDUCATIVA.
5. Innovación educativa aplicada a la Comunicación. La utilización de LMS y blogs en la UPV/EHU. José Ignacio Armentia Vizuete.
6. Innovar en la enseñanza del Periodismo con las herramientas actuales y amables para el alumno. Xosé López García y Marita Otero López.
7. Innovating education with technological applications. María de los Ángeles Alonso González.
8. Reflexiones en el aula para nuevos procesos de aprendizaje. Innovación desde el alumno con un proyecto digital en Comunicación. José Manuel Noguera Vivo.
9. Institutional Advertising Universities in the press. Paradigm of educational innovation in the EHEA.
Epílogo. Innovación para la cohesión social. José Manuel Gómez y Méndez.
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