La Escuela de Frankfurt: una Introducción
G. Bedeschi
Para entender el mundo de hoy hace falta atender al contexto filosófico. En este caso, la obra que comentamos se refiere a un movimiento que gozó de un prestigio inusitado en los sesenta, pero que, más tarde, perdió fuelle. Ahora bien, lo que trata de poner de manifiesto el ensayo es que, precisamente, lo fraguado por Horkheimer y Adorno y sus discípulos sigue siendo importante...
Para entender el mundo de hoy hace falta atender al contexto filosófico. En este caso, la obra que comentamos se refiere a un movimiento que gozó de un prestigio inusitado en los sesenta, pero que, más tarde, perdió fuelle. Ahora bien, lo que trata de poner de manifiesto el ensayo es que, precisamente, lo fraguado por Horkheimer y Adorno y sus discípulos sigue siendo importante y que sus enseñanzas no han perdido ni un ápice de actualidad. Así, las ideas inspiradoras del movimiento continúan vigentes en los últimos teóricos críticos, como Habermas o Honneht, por citar a los más conocidos.
Bedeschi explica que el origen de la Escuela se encuentra en la década de los veinte y que en su fundación hay donantes generosos a los que se convenció de que era hora de unir en un mismo corpus ideológico psicoanálisis y marxismo. El logro principal de Adorno y Horkheimer fue hacer hincapié en que las patologías sociales podían tratarse y de para lograr la emancipación era necesario crear una teoría crítica.
No son tan economicistas como otros marxistas y fueron especialmente críticos con la racionalidad instrumental. En el seno de los frankfurtianos se percibe cierto aburguesamiento y muchos se enfrentaron a los raptos revolucionarios. Se podría haber discutido más sobre lo más polémico: qué es lo que hace a uno de la Escuela. Un libro que suscitará mucho interés en quien esté deseoso de conocer la evolución de las ideas filosóficas y políticas.
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