LAS BUENAS PALABRAS

Ensayo de semiótica textual, en el que se analizan cuestiones relativas al texto, a las formas de expresión de la subjetividad, al sujeto de la enunciación y, sobre todo, a la pragmática textual.
Los autores no parecen pretender una obra sistemática, sino más bien aproximaciones a algunas cuestiones que la semiótica -o ciencia de los signos- se plantea actualmente. Su tesis parece ser que el discurso remite siempre a un orden dialógico, a una interacción entre sujetos que mediante el texto se modifican mutuamente. Aparecen en este libro las posibilidades, y también los límites, de una ciencia moderna -la semiótica- que tiene mucho que ver con la filosofía, la lógica, la lingüística y la retórica, y también con las ciencias sociales y psicológicas. Este volumen no contribuye a definir los límites de esta ciencia, pues resulta exagerada la pretensión -de raíz wittgensteiniana- de establecer un estudio del comportamiento a través de su expresión verbal. Los resultados se expresan en un lenguaje muy difícil, y son, en cierto sentido, decepcionantes, ya que las conclusiones a las que se llega tras complejos análisis teóricos son conocidas de modo intuitivo. Alguien definió la semiótica como la inteligencia artificial de las cosas ya conocidas. Manual de gramática española orientado a resolver las dudas y a corregir los errores más frecuentes en el uso hablado y escrito del idioma, tal como hoy en día tiene lugar.
La obra, escrita en tono sencillo y humorístico, responde a un criterio práctico, de consulta inmediata y respuesta concreta. La primera parte se refiere a cuestiones de prosodia y morfología, con especial insistencia en corregir vicios y tópicos, y proporcionando a cambio recursos y formas de expresión correctos; la segunda, dedicada al bien escribir, trata de ortografía y puntuación, completándose ambas con un apéndice que recoge las últimas prescripciones normativas de la Real Academia Española. El conjunto, sencillo y accesible, resulta útil e interesante y está bien elaborado, con un acertado enfoque didáctico, a partir de sólidos conocimientos lingüísticos.

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