Lengua. Palabras para Compartir. 5 Primaria. Más Savia
Meritxell Armengol Ponce / Adela Fernandez Campos / Irene Gonzalez Mendizabal
PALABRAS PARA COMPARTIR, dentro del proyecto MÁS SAVIA, trabaja la lengua con un enfoque comunicativo, funcional y contextualizado, en equilibrio entre la práctica de las habilidades lingüísticas básicas y la sistematización. Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos...
PALABRAS PARA COMPARTIR, dentro del proyecto MÁS SAVIA, trabaja la lengua con un enfoque comunicativo, funcional y contextualizado, en equilibrio entre la práctica de las habilidades lingüísticas básicas y la sistematización.
Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios.
El proyecto propone la lectura de numerosos textos literarios y de otras tipologías textuales a lo largo de cada unidad: cuentos, canciones, teatro, poesía, trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de animación a la lectura, y otros materiales en los que se presentan textos tradicionales y populares recopilados por su temática.
En PALABRAS PARA COMPARTIR hay varios momentos a lo largo de cada unidad para trabajar la expresión oral: aperturas de unidad (los alumnos, a partir de una imagen y de un audio ligados con el tema y el valor, pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento divergente), secciones de expresión (los alumnos será capaces de producir textos orales según el modelo que han escuchado y con el apoyo de un vocabulario específico) y secciones de plurilingüismo(los alumnos se acercarán a otras lenguas y aprenderán vocabulario y aspectos de otras culturas para fomentar su respeto por la diversidad lingüística).
Se aprovechan también diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nivel y contextualizado en escenas temáticas.
Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos.
Por otra parte, se abordan los conceptos gramaticales, léxicos y ortográficos, atendiendo a los contenidos curriculares, a partir de un enfoque práctico: se aplican en las diferentes destrezas comunicativas que se desarrollan a lo largo de cada unidad.
PALABRAS PARA COMPARTIR ofrece diferentes tipos de materiales: libro, materiales para el aula (juegos de expresión, tarjetas de vocabulario, etc.) y materiales audiovisuales, todos ellos enfocados a desarrollar los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos.
Reseña del Editor
Unidad 1 ¿Qué harías para ser un buen amigo?
La carta formal. El sustantivo: el género. Palabras con z. Las palabras polisémicas. El correo electrónico. Una invitación. El mapa. Dar indicaciones para llegar a un lugar.
Unidad 2 ¿Qué harías para aceptar las diferencias?
El cuento. El sustantivo: el número. El sustantivo: el número. Palabras con h. El sentido figurado. El horario. Contar un cuento
Unidad 3 ¿Qué harías para proteger a los animales?
El texto argumentativo. Los determinantes. Palabras con b y con v. Los prefijos y los sufijos. La ficha técnica. Hacer un debate
Taller trimestral. ¡Empieza la función!
Unidad 4 ¿Qué harías para tener tu propio espacio??
La entrevista. El adjetivo. Palabras con -cc- y con x. Los sinónimos. Los jeroglíficos. Realizar una encuesta
Unidad 5 ¿Qué harías para contribuir a la convivencia?
Las instrucciones. El grupo nominal. Palabras con g y con j. Los antónimos. El folleto. Planificar una actividad en equipo
Unidad 6 ¿Qué harías para proteger el planeta?
El texto expositivo. Los pronombres personales. Los signos de puntuación. La formación de palabras. El diagrama de barras. Exponer oralmente
Taller trimestral. ¡Te lo vendo!
Unidad 7 ¿Qué harías para ser más responsable?
Los apuntes. El verbo. Las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Las palabras compuestas. El cómic. Representar un texto teatral
Unidad 8 ¿Qué harías para dejar volar tu imaginación?
El poema. La oración. Las reglas generales de acentuación. La agenda cultural. Recitar un poema.
Unidad 9 ¿Qué harías para llevar una vida saludable?
El reportaje. Los adverbios. La acentuación de diptongos e hiatos. Los tecnicismos y los neologismos las siglas y las abreviaturas. El texto con gráficos. Expresar una opinión.
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