Mark Prensky. enseñar a Nativos Digitales
Marc Prensky
"Marc Prensky, que acuñó los términos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales", presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporc...
"Marc Prensky, que acuñó los términos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales", presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad".
Reseña del Editor
ÍndicePrólogoStephen Heppell ..................................................................................................................... 7Resumen .............................................................................................................................. 9Agradecimientos ................................................................................................................... 10Introducción. Nuestro mundo cambiante. Tecnología y sociedad global. ..................................... 11Capítulo 1. La coasociación. Una pedagogía para el nuevo panorama educativo .......................... 21Capítulo 2. Ir hacia la pedagogía de la coasociación ................................................................. 49Capítulo 3. Piensa en las personas y sus pasiones más que en clases y contenidos .................. 73Capítulo 4. Sé siempre real (no solo relevante) ........................................................................ 97Capítulo 5. Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades ............ 113Capítulo 6. Usar la tecnología en la coasociación..................................................................... 129Capítulo 7. Entender los sustantivos o herramientas ................................................................ 145Capítulo 8. Deja que tus alumnos creen .................................................................................. 189Capítulo 9. Mejora continua a través de la práctica y el compartir .............................................. 201Capítulo 10. La evaluación en la pedagogía de la coasociación .................................................. 219Conclusión. El (no demasiado distante) futuro de la educación .................................................. 231
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