Patrimonio Histórico-Arqueológico: Estrategias de Uso y Gestión
Jose Alberto Bachiller Gil
La presente Colección de Manuales Universitarios de la Estructura de Teleformación de la ULPGC, responde a los contenidos de las asignaturas que conforman el Plan de Estudios de las Titulaciones que se imparten en la modalidad de Enseñanza a Distancia (EaD). En su diseño y elaboración se han considerado las habilidades y competencias definidas y aprobadas por las comisiones cor...
La presente Colección de Manuales Universitarios de la Estructura de Teleformación de la ULPGC, responde a los contenidos de las asignaturas que conforman el Plan de Estudios de las Titulaciones que se imparten en la modalidad de Enseñanza a Distancia (EaD). En su diseño y elaboración se han considerado las habilidades y competencias definidas y aprobadas por las comisiones correspondientes para la impartición de la docencia universitaria en cada una de las Titulaciones y niveles de formación (Grado y Postgrado).
Nuestro reto es utilizar el método adecuado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que va desde el control inicial a la orientación y mediación del tutor, para que el estudiante alcance la Autorregulación del Aprendizaje y se cumpla el objetivo final deseado: enseñar a aprender y enseñar a pensar,, para saber hacer.
En definitiva, se trata de capacitar a los estudiantes para que puedan desempeñar las funciones profesionales que se derivan de la formación universitaria en la que participan, tengan las competencias necesarias para resolver situaciones reales y aprendan a trabajar en equipo.
Deseamos que este manual cumpla con la función para la que ha sido diseñado y sirva de herramienta apropiada para alcanzar las actividades y competencias definidas en cada materia. Fundamental será la mediación del tutor y la participación activa del estudiante, dispuesto a aprender para alcanzar la competencia personal, social y profesional a través de la Autorregulación del Aprendizaje Permanente.
Reseña del Editor
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:CONCEPTOS DE PATRIMONIO HISTÓRICO-ARQUEOLÓGICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: PATRIMONIO HISTÓRICO-ARQUEOLÓGICO Y LEGISLACIÓN SECTORIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: EL YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO COMO RECURSO TURÍSTICO. ESTRATEGIAS DE INTERPRETACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS PRODUCTOS PATRIMONIALES
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: EL PATRIMONIO ETNOGRÁFICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5: ESTRATEGIAS DE USO SOCIAL DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARQUEOLÓGICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6: LA DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARQUEOLÓGICO Y LA PROMOCIÓN COMO PRODUCTO TURÍSTICO
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