Psicología y Pedagogía. Temario Vol. 3
Oposiciones para Profesores. Secundaria y Fp.
>El volumen que el opositor tiene ahora en sus manos, pertenece a la colección que la editorial CEP, en colaboración con el IVEP, Instituto Valenciano de Educación Profesional, presenta para la correcta preparación de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA.En la construcción de los temas se ha cuidado especia...
>El volumen que el opositor tiene ahora en sus manos, pertenece a la colección que la editorial CEP, en colaboración con el IVEP, Instituto Valenciano de Educación Profesional, presenta para la correcta preparación de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA.
En la construcción de los temas se ha cuidado especialmente, no sólo el adecuado nivel científico que ha de caracterizar el nivel exigido en la oposición, sino también y con especial atención, la claridad expositiva y la coherencia pedagógica de la obra, lo cual permite establecer la diferencia entre un temario que desarrolla unos contenidos técnicos y una obra de carácter didáctico que desarrolla un temario técnicamente correcto. Por ello y en consonancia con el resto de los títulos publicados, al final de cada tema se incorpora un guión-resumen.
Por fin, mencionar que los autores de estas publicaciones son profesionales de reconocido prestigio en el mundo docente, algunos incluso, miembros de Tribunales Calificadores de oposiciones lo que es una garantía para el opositor de que en estos textos va a encontrar contenidos totalmente actualizados y útiles para las próximas convocatorias.
Reseña del Editor
Temario Oposiciones Vol. III. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Psicología y Pedagogía
Tema 38 Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación en el proceso educativo y en la toma de decisiones curriculares
Tema 39 Evaluación psicopedagógica: evaluación de la capacidad intelectual, de las aptitudes básicas y de otras características personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos y técnicas de esta evaluación
Tema 40 La evaluación del proceso de enseñanza: evaluación de los proyectos curriculares, de la programación, de los materiales curriculares, de las actividades y de la organización escolar
Tema 41 Evaluación del aprendizaje. Evaluacion de los procesos y de los resultados de aprendizaje de los alumnos. Evaluación de la competencia curricular
Tema 42 Experimentación e innovación educativa. Problemas y estrategias en la introducción y difusión de innovaciones educativas en la escuela
Tema 43 Dinámica del grupo clase. La adaptación al medio escolar. Negociación de roles en el aula
Tema 44 La construcción de la inteligencia y la personalidad en la interacción social: el papel de los compañeros en la experiencia educativa y en el aprendizaje
Tema 45 El trabajo cooperativo y la interacción social. Técnicas de análisis y dinamización grupal
Tema 46 La educación especial del modelo del déficit al de necesidades educativas especiales. Principios generales de intervención educativa de estas necesidades
Tema 47 La organización de la educación especial: aulas y centros específicos. Integración de alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria. Principios y métodos de la integración escolar. Criterios de escolarización
Tema 48 Organización y modos de trabajo en el aula con alumnos con necesidades educativas especiales. Funciones del profesor de apoyo
Tema 49 Adaptaciones curriculares: concepto y principios generales. Adaptaciones curriculares significativas para alumnos con necesidades educativas especiales y sus clases: acceso al currículo, adaptaciones metodológicas, en contenidos. En evaluación
Tema 50 Diversificación curricular aplicaciones de los artículos 23 y 37 de la logse, áreas, contenidos y criterios de evaluación
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