Redes Hipertextuales en el Aula
Literatura, Hipertextos y Cultura Digital
Antonio Mendoza Fillola
El volumen Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital recoge un documentado conjunto de aportaciones de varios especialistas que presentan diversas perspectivas, marcos y orientaciones teóricas y didácticas en torno a la funcionalidad de la cultura digital, los nuevos medios de comunicación, el uso de las redes 2.0 y de las TIC en el ámbito de la...
El volumen Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital recoge un documentado conjunto de aportaciones de varios especialistas que presentan diversas perspectivas, marcos y orientaciones teóricas y didácticas en torno a la funcionalidad de la cultura digital, los nuevos medios de comunicación, el uso de las redes 2.0 y de las TIC en el ámbito de la formación y de la didáctica. En sus capítulos se centra y justifica la especificidad formativa del discurso literario como hipertexto, así como las necesidades educativas y el potencial de los recursos didácticos que surgen a partir de las textualidades multimodales, la conectividad y las redes 2.0 en el aula, atendiendo, además, a las necesidades de actualización del profesorado.
La obra está orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de educación secundaria y bachillerato, en el área de lengua y literatura. En sus capítulos se centra y presenta una sistemática conceptualización del hipertexto 2.0 y de las textualidades electrónicas, la conectividad y su proyección en el aprendizaje, teniendo en cuenta los requerimientos que plantea la actual cultura digital y, con ella, la convergencia de múltiples lenguajes.
Reseña del Editor
1. ¿Es bueno este hipertexto? Evaluación de la calidad en los hipermedia (George P. Landow)
2. La fuerza de las redes: reflexiones didácticas sobre el uso de las redes (Facebook y Twitter) y las TIC en la docencia (Laura Borràs Castanyer)
3. La cultura digital y la convergencia de múltiples lenguajes. Los límites de lo literario (Osvaldo Cleger, Juan Carlos Rodríguez)
4. La cultura digital, o de los nuevos medios de comunicación (new media) (Osvaldo Cleger, Juan Carlos Rodríguez)
5. Del hipertexto a la textualidad electrónica: componentes y funciones (Joan-Elies Adell)
6. Textualidades multimodales, conectividad y redes 2.0 en el aula: sobre la educación literaria y el profesorado en formación (Carme Arbonés, Antonio Mendoza, Soledad Muñoz, Margarida Prats, Eduard Sanahuja)
7. El discurso literario como hipertexto: perspectivas didácticas (Alba Ambròs, M.ª Asunción Herrero, Marcelino Jiménez, Joan Marc Ramos, Celia Romea)
8. Estructura hipertextual en la metaficción actual: proyección en la educación literaria (José Manuel de Amo)
9. Funcionalidad, dinámicas y uso de herramientas 2.0 en el desarrollo de hipertextos didácticos para la educación literaria (Antonio Díez Mediavilla, Ramón F. Llorens García, José Rovira Collado)
10. Hipertexto y literatura: nuevas perspectivas didácticas (Susana Tosca)
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