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Siete Llaves para Valorar las Historias Infantiles

Teresa Colomer

¿Qué se oculta bajo estas Siete Llaves? Siete capítulos que muestran los elementos esenciales que componen las obras literarias para niños. Siete entradas a la literatura infantil que ofrecen instrumentos de análisis para valorar las historias. Siete propuestas para conocer cómo la literatura infantil se relaciona con sus lectores. ...

Editorial:
Fundación Germán Sánchez
Año de edición:
2005
Materia:
Ensayos
ISBN:
978-84-89384-39-2
Páginas:
240
Encuadernación:
Rústica
Colección:
PAPELES FUND. GERMÁN SÁNCHEZ R
-5%
10,45 €
IVA incluido
11,00 €
No disponible

¿Qué se oculta bajo estas Siete Llaves? Siete capítulos que muestran los elementos esenciales que componen las obras literarias para niños. Siete entradas a la literatura infantil que ofrecen instrumentos de análisis para valorar las historias. Siete propuestas para conocer cómo la literatura infantil se relaciona con sus lectores.

Reseña del Editor

INTRODUCCIÓN

1. VER Y LEER: HISTORIAS A TRAVÉS DE DOS CÓDIGOS

Ver antes de leer

La sintaxis de las imágenes

Circule de izquierda a derecha

Pare y mire

La creación del mundo de ficción

Conferir protagonismo

Caracterizar a los personajes

La voz de la imagen

2. SEGUIR HISTORIAS CON FORMAS DISTINTAS

Entrar en la historia: el inicio

Una vez dentro: la organización de la narración

El recorrido y su disposición: selección y estructura

Pasar de un sitio a otro: cohesión e intriga

Marcando el paso: el ritmo narrativo

Salir de la historia: el final

3. ESCUCHAR DIFERENTES VOCES

La voz: una invitación

Siéntate a oír lo que te voy a contar

Acompáñame y no te separes

Quedémonos fuera a ver qué pasa

Asómate a la historia por ti mismo

Voces que interpretan (y dejan interpretar)

Otras voces en el discurso

¿A quién habla la voz?

Hablar convincentemente

4. APRECIAR EL "ESPESOR" DE LAS PALABRAS Y

DE LAS IMÁGENES

Apreciar el "espesor" de las palabras

Apelar al eco de la tradición

Forjar el lenguaje

Suscitar percepciones y emociones

Dotar de imágenes

Convertir un lugar en un escenario

Dar nuevas dimensiones a los personajes

Crear resonancias en el interior del texto

Apreciar el valor de las imágenes

Los componentes de la imagen

Apelar al eco de la tradición

Elegir los útiles

Crear las imágenes

Crear resonancias entre las imágenes

5. SER OTRO SIN DEJAR DE SER UNO MISMO

Cómo se presenta un personaje

Quién nos da la información

Los paratextos

El propio personaje

Otros personajes

El narrador

Compañeros para muchos juegos

Personajes de muchas clases

Personajes con tradición

6. AMPLIAR LA EXPERIENCIA DEL MUNDO PROPIO

Los temas elegidos

La estrecha relación entre lo lejano y lo cercano

Acercar la experiencia al lector

Los recursos para facilitar la información y la experiencia ajena

7. ENTRAR EN EL ÁGORA DE LA TRADICIÓN LITERARIA

¿Qué se pueden prestar las obras unas a otras?

¿Con qué literatura se dialoga?

Las razones de un diálogo intertextual

Un lector "sabio" y alerta

8. Y TODO A LA VEZ

9. RESÚMENES DE LAS OBRAS

BIBLIOGRAFÍA

NOTAS

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