SIMON, NO; SAIMON

Relato difícil de encuadrar en ningún género por ser básicamente una reflexión acerca del sistema educativo actual en España, en el nivel de secundaria, desde que se implantó la LOGSE. Ambientado en el instituto de un pueblo indeterminado, y tomando como eje narrativo la historia de Saimon, un alumno de cuarto curso de E.S.O. extremadamente problemático y violento, el autor se adentra en el funcionamiento del centro escolar, haciendo hincapié en la resolución de conflictos y en el modo en que éstos afectan a buena parte del profesorado. No sin cierto tono de crítica, explora las consecuencias en la educación de una sociedad sin valores, con la desilusión de unos profesores que no pueden llevar a cabo su tarea como quisieran, debido a la indisciplina y falta de interés por el trabajo y el estudio de unos alumnos que los acosan, insultan y amenazan. Tampoco se libran de esta crítica las familias, por su dejación del deber de participar en la educación de sus hijos, y la propia Administración, que tampoco apoya al profesorado. Un estilo serio en el que se encajan de modo natural términos del argot juvenil, un buen conocimiento de la psicología adolescente y un modo correcto y humano de afrontar los problemas consiguen interesar al lector, más bien adulto que joven, sobre todo si está vinculado a temas educativos.

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