Sin Hablar
Andrew Clements
Los alumnos de quinto curso de primaria de un colegio norteamericano son especialmente charlatanes y alborotadores, por lo que reciben continuas amonestaciones, a las que no prestan la menor atención. Pero un día, uno de los líderes de la clase, al redactar un trabajo sobre la India, se entera de que Gandhi pasaba un día a la semana sin pronunciar palabra, para aclarar su mente...
Los alumnos de quinto curso de primaria de un colegio norteamericano son especialmente charlatanes y alborotadores, por lo que reciben continuas amonestaciones, a las que no prestan la menor atención. Pero un día, uno de los líderes de la clase, al redactar un trabajo sobre la India, se entera de que Gandhi pasaba un día a la semana sin pronunciar palabra, para aclarar su mente y pensar más. Decide entonces hacer lo mismo, anima a sus compañeros a imitarle y desafía a la líder de las chicas a una competición sobre si ellos o ellas son más capaces de guardar silencio durante dos días, tanto en casa como en el colegio, y en caso de tener que hablar no decir más de tres palabras seguidas. La obra narra el desarrollo del experimento, las reacciones de los profesores ante el inusitado silencio de sus alumnos, a los que antes llamaban los "Incallables", la actitud de la directora del centro y el efecto que el hablar menos y, a la vez, decir más y mejor produce en los protagonistas. La obra, bien escrita, tiene un evidente propósito educativo pero está ingeniosamente expresado, de modo que la acción despierta curiosidad e interés. El desenlace indica que hablando menos es posible entenderse mejor, aunque parezca un contrasentido, porque se utilizan con más cuidado y reflexión las palabras y se perfila más atentamente el mensaje expresado. El estilo, sencillo y directo, con matices de humor, y el perfil realista de los personajes facilitan que la lectura resulte amena.
© Reseñas bibliográficas Fundación Troa
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