La obra tiene como objetivo construir algunos consensos sobre la justicia en la educación de los niños. Con este propósito, se rechaza la confrontación entre diferentes propuestas de justicia educativa y se explica por qué son, en lo convincente, complementarias. Sobre la base de esta complementariedad, se construye una visión pluralista de la justicia en la educación que aspir...
La obra tiene como objetivo construir algunos consensos sobre la justicia en la educación de los niños. Con este propósito, se rechaza la confrontación entre diferentes propuestas de justicia educativa y se explica por qué son, en lo convincente, complementarias. Sobre la base de esta complementariedad, se construye una visión pluralista de la justicia en la educación que aspira a servir para evaluar los sistemas educativos y para orientar las reformas educativas. En el camino se elabora en qué consiste una educación buena y justa. Una exigencia prioritaria que se defiende es la de desarrollar las capacidades de autonomía y deliberación de los niños. Asimismo, se destaca la importancia de que los niños aprendan a relacionarse como iguales, independientemente de su origen social. Estos dos objetivos educativos determinan un umbral mínimo de educación adecuada, pero las exigencias de justicia educativa no terminan ahí. Se defiende, además, una distribución igualitaria de las oportunidades de autorrealización que la educación confiere. También se reivindican iguales oportunidades para obtener los méritos que dan acceso a posiciones aventajadas en la sociedad. Y se sostiene, asimismo, la importancia de disfrutar de la propia infancia. Se matiza, no obstante, que algunas desigualdades educativas están justificadas por razones de eficiencia, de promoción de la excelencia y/o de respeto a prerrogativas de los padres respecto de la educación de sus hijos.
Tratado sobre los derechos fundamentales individuales y colectivos, materializados en la ley fundamental. Es fruto de una investigación realizada por el autor para obtener la habilitación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Gotinga.La investigación de las diversas cuestiones acerca del valor y función jurídica de los derechos fundamentales, su fundamentación constitu...
https://www.aranzadilaley.es/tienda/derecho-e-inteligencia-artificialExamina cómo la utilización de la inteligencia artificial incide en los derechos fundamentales y qué riesgos genera su despliegue en distintos contextos. En una primera parte se abordan las responsabilidades jurídicas derivadas del uso de sistemas de inteligencia artificial cuando interactúan con derechos fund...
Análisis del desnudo en espacios públicos como manifestación de derechos fundamentales y examen de la validez constitucional de su prohibición en el ordenamiento español. ...
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https://www.aranzadilaley.es/tienda/el-derecho-a-la-igualdad-efectiva-de-mujeres-y-hombresAnálisis jurídico integral, crítico y actualizado de la Ley Orgánica 3/2007 y de la configuración del derecho a la igualdad efectiva de mujeres y hombres en España.La obra ofrece una evaluación jurídico sistemática de la Ley Orgánica 3/2007 tras casi veinte años de vigencia. Examina el trá...
https://www.aranzadilaley.es/tienda/la-amnistia-a-debateAnálisis exhaustivo sobre la Ley de Amnistía de 2024 y su evaluación constitucional a través de las contribuciones de destacados juristas y políticos que abordan el impacto jurídico y social de la amnistía en España.Este libro ofrece un análisis profundo sobre la Ley de Amnistía de 2024 y la Sentencia del Tribunal Constitu...
La Constitución Española está más cerca de tu vida de lo que imaginas. Está en la libertad con la que opinas, en las garantías que te protegen frente al poder, en las leyes que se aprueban, en el funcionamiento del Gobierno, en los jueces, en las Comunidades Autónomas y en los derechos que ejercemos cada día casi sin darnos cuenta. Este libro ofrece una introducción clara, didá...
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https://www.troa.es/libro/teoria-de-los-derechos-fundamentales-2022_12879561287956Teoría de los Derechos Fundamentales 2022La obra tiene como objetivo construir algunos consensos sobre la justicia en la educación de los niños. Con este propósito, se rechaza la confrontación entre diferentes propuestas de justicia educativa y se explica por qué son, en lo convincente, complementarias. Sobre la base de esta complementariedad, se construye una visión pluralista de la justicia en la educación que aspira a servir para evaluar los sistemas educativos y para orientar las reformas educativas. En el camino se elabora en qué consiste una educación buena y justa. Una exigencia prioritaria que se defiende es la de desarrollar las capacidades de autonomía y deliberación de los niños. Asimismo, se destaca la importancia de que los niños aprendan a relacionarse como iguales, independientemente de su origen social. Estos dos objetivos educativos determinan un umbral mínimo de educación adecuada, pero las exigencias de justicia educativa no terminan ahí. Se defiende, además, una distribución igualitaria de las oportunidades de autorrealización que la educación confiere. También se reivindican iguales oportunidades para obtener los méritos que dan acceso a posiciones aventajadas en la sociedad. Y se sostiene, asimismo, la importancia de disfrutar de la propia infancia. Se matiza, no obstante, que algunas desigualdades educativas están justificadas por razones de eficiencia, de promoción de la excelencia y/o de respeto a prerrogativas de los padres respecto de la educación de sus hijos. https://www.troa.es/imagenes/9788425/978842591949.webp28.5030.005.001.5InStockhttps://www.troa.es/imagenes/9788425/978842591949.webp1625121162444716235461615220161801116161161612804161023316126011612602
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