Teoría y Práctica en Filosofía con Niños y Jóvenes
Walter Omar Kohan
>Hace ya muchos años que la filosofía se practica no sólo entre adultos, sino también con niños. Este libro es una muestra de la fuerza de este campo: reúne trabajos teóricos y prácticos de personas de diversos países de América Latina, comprometidas con esta tarea en diversos contextos institucionales. Los textos abarcan cuestiones tan diversas como la formación de la subjetiv...
>Hace ya muchos años que la filosofía se practica no sólo entre adultos, sino también con niños. Este libro es una muestra de la fuerza de este campo: reúne trabajos teóricos y prácticos de personas de diversos países de América Latina, comprometidas con esta tarea en diversos contextos institucionales. Los textos abarcan cuestiones tan diversas como la formación de la subjetividad, la relación entre educación y política, concepciones de infancia, lo público en la enseñanza, teatro y filosofía. Se incluyen una serie de experiencias en Chile, Brasil y Perú.
Para todos aquellos interesados en explorar las relaciones entre infancia, educación y filosofía este libro, escrito en un lenguaje claro y al mismo tiempo penetrante, puede tratarse de una interesante introducción. Particularmente atractivo para educadores de todos los niveles, estudiantes y profesores de las ciencias humanas y sociales, puede ser también una instigadora fuente de inspiración para nuevas ideas y prácticas educacionales y filosóficas.
Reseña del Editor
Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes
A título de presentación
Sobre riesgos y posibilidades de la filosofía con niñ@s
Walter Kohan
Primera parte
Pensamiento, filosofía y educación
1. Adolescencias en la filosofía
Mauricio Langón
2. "Filosofía con niños". Crónica de una feliz confusión en torno del concepto de experiencia
Maximiliano López
3. Algunas consideraciones acerca de la filosofía como invitación a pensar
Cecilia Caputo
4. Sobre Rancière y Deleuze
María José Guzmán
5. La lógica de Deleuze, la formación de jóvenes y la enseñanza de la filosofía
Renata Aspis
6. Filosofía en la infancia: pensamiento, sensibilidad y libertad.
Paula Ramos
7. Filosofía y educación. Pensamiento y experiencia.
Sílvio Gallo
8. Las dos filosofías de Filosofía para Niños.
Verónica Bethencourt
Segunda parte
Lenguaje, estética y subjetividad
1. El sujeto extraño. Una hermenéutica de su formación y narración.
Gregorio Villegas
2. La narración y la experiencia de sí, aproximación al sentido de la autobiografía.
Gladys Madriz
3. Bienvenir, cuidar, acompañar. La educación como hospitalidad.
Javier Freixas
4. Hacia la configuración del philodrama.
Ricardo Sassone
5. El filosofar como camino de vuelta al silencio del lenguaje.
Sérgio Sardi
Tercera parte
Palabras de infancia
1. De Kant a Benjamin: Ilustración e Infancia.
Alejandro Ruidrejo
2. La infancia creadora en un retrato de Kafka, y el juego de la palabra como "teatro del mundo".
Liliana Guzmán
3. La infancia de una escritura.
Olga Grau
4. Un desacuerdo. Filosofía, juguetes y escuela para Simón.
Maximiliano Durán
5. Infancia, filosofía y educación. Posibles aproximaciones.
Tânia Gregorio
6. Nietzsche. Infancia de una ética.
Rodrigo Pelloso Gelamo y Pedro Ângelo Pagni
Cuarta parte
Filosofía, educación y política
1. Diversidad e integración en la experiencia filosófica latinoamericana.
Adriana Arpini
2. Enseñanza de la filosofía en escuelas públicas.
Adriana Barrionuevo
3. Enseñanza de la filosofía y Estado.
Alejandro Cerletti
4. La formación política en el proyecto filosofar con niños.
Sergio Andrade, Alejo González y Mariana Cruz
5. La educación como política en el marco de la educación política.
Daniel Berisso
6. La educación filosófica para la reconstrucción de las subjetividades. La discusión filosófica como dispositivo propio y apropiado.
Marisa Berttolini
7. La enseñanza de la filosofía en Francia en cuestión: notas desde Foucault; Derrida y Rancière.
Patrice Vermeren
Quinta parte
Experiencias de filosofía, dentro y fuera de la escuela
1. Pensar- enseñar: la filosofía como práctica de conocimiento.
Fabio Boso
2. Enseñanza y formación de profesores de filosofía en Brasil: la experiencia del Departamento de Filosofía del Colegio Pedro II.
Ingrid Müller Xavier
3. Resultados parciales de los trabajos realizados en el proyecto de extensión filosofía y filosofía de la educación en la escuela.
Leoni Henning
4. Los cafés filosóficos: ¿nuevos inicios hacia un eterno retorno?
José Maúrtua
5. Repensando el para qué y el cómo de la filosofía: los cafés filosóficos.
Carmen Zavala
6. Miradas de la práctica en filosofía con niños. Pre-textos para hacer filosofía con niños: 15 experiencias.
Augusto Astudillo
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