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Trazando una Investigación Inclusiva

Propuestas de Mejora para la Práctica Educativa

Pilar Arnaiz Sánchez / Remedios De Haro Rodríguez

Impulsado por los diferentes organismos e instituciones educativas, el paradigma de la inclusión trata de ser reconocido y de impregnar las políticas y las prácticas educativas, para que la educación inclusiva se convierta en una realidad en el siglo XXI. Pero este camino no está resultando fácil de recorrer y todavía son muchos los olvidos que se están produciendo en este reco...

Editorial:
Dykinson
Año de edición:
2025
Materia:
Pedagogía
ISBN:
978-84-1170-723-7
Páginas:
268
Encuadernación:
Rústica
Idioma:
Español
-5%
24,70 €
IVA incluido
26,00 €
Disponible
Entrega estimada el día 05/11/2026
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Impulsado por los diferentes organismos e instituciones educativas, el paradigma de la inclusión trata de ser reconocido y de impregnar las políticas y las prácticas educativas, para que la educación inclusiva se convierta en una realidad en el siglo XXI. Pero este camino no está resultando fácil de recorrer y todavía son muchos los olvidos que se están produciendo en este recorrido. Las reuniones de seguimiento sobre la consecución de los objetivos establecidos en la Agenda 2030 también lo han puesto de manifiesto, especialmente, en lo referido a la falta de cumplimiento del ODS 4 dirigido a ?Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos?. En este libro se pone de manifiesto todo ello, teniendo como faro los resultados obtenidos en el proyecto de investigación coordinado ?¿Qué estamos olvidando en la educación inclusiva?: una investigación participativa que busca respuestas a la exclusión y a la desigualdad en la educación? y, especialmente, en la concreción de este proyecto en la Región de Murcia. A ello, se unen las ap

Reseña del Editor

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