Libros de Humanidades 146000 resultados

Diego Montero Dominguez

Anaya Educación

Vv.aa.

Expozaragoza 2008

Athenaica

Se dice a menudo que las lenguas están para entenderse, al igual que se ha vuelto un cliché afirmar que la diversidad lingüística es un bien que nos enriquece a todos. Sin embargo, las lenguas suscitan enconadas querellas y son fuente de enfrentamientos políticos cuando se convierten en potentes marcadores identitarios, como vemos en el caso de los movimientos nacionalistas. Ex...

Eduardo Gimeno Pitarque / Joaquin Mindan Navarro

Anaya Educación

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Francisco Enrique Rodríguez Rivera

Editorial Mad

Rafael Cherta Puig

Fragua

El wéstern y el thriller son dos géneros con los que se inicia el cine y que persisten a lo largo de su historia. Con el tiempo se han ido transformado, pero perviven. Aparecen cuando menos se los espera y se encuentran en la base de numerosas películas, ...

Mayte Donstrup

Fragua

El presente libro aborda la presencia de las diferentes ideologías políticas que se pueden encontrar en las series de televisión. De este modo, se realiza una panorámica bibliográfica que recoge las diferentes discusiones académicas que ha generado el est ...

Matthew Tree / Toni Albà / Rosario Palomino / Carme Sansa

Nexum Edicions

"No em canviïs la llengua" és la iniciativa que, liderada per Rosario Palomino, Matthew Tree, Toni Albà i Carme Sansa, des de maig de 2019 demana als catalans autòctons que no ens deixem endur per estereotips i prejudicis i no canviem la llengua davant els nous parlants de català. I, des d'ara, "No em canviïs la llengua" és també el crit que ens interpel·la, el guant que ens l...

Luis Arbea

Papeles del Duende

Javier Garcia Isac

Snd Editores

No. ?Nosotros somos quien somos?, no ?damos cuerda al recuerdo? porque nada tenemos que olvidar ni que hacernos perdonar. Cuando te pregunten ¿qué y quiénes somos?, responde con la modestia que sólo habita en el orgullo antiguo: ?Somos bárbaros, sencillos/ Somos a muerte lo ibero que aún nunca logró mostrarse puro, entero y verdadero?. Reirán condescendientes y te preguntarán, ...

Josue Cardenas Perez

Snd Editores

Existen medios de comunicación que se han propuesto cambiar el pensamiento español. Medios a los que Pedro Sánchez ha decidido denominar "la fachosfera". ¿Por qué alguno de ellos ha desaparecido? ¿Por qué "la fachosfera" se pelea tanto entre sí? ¿Por qué no consiguen influir en la sociedad española? Un análisis interno de todo lo relacionado con los medios disidentes y acusados...

Maria Angeles Perez Lopez

Eolas Ediciones

¿Es la belleza un órgano vital de la materia? Cada pregunta, como un acercamiento sinuoso, se abre y cierra en su propia condición, lo que queda cercado en cada frase. Tal vez en inglés, francés o alemán se viva de otro modo porque solo tienen el signo de cierre, pero, ¿qué hacemos en español, donde delimitamos un espacio entre dos sierpes ante cuyas fauces solo somos carnaza? ...

Fernando Casal Bértoa

Centro Estudios Constitucional

CIERRE DEL SISTEMA DE PARTIDOS. ALIANZAS ENTRE PARTIDOS, ALTERNATIVAS DE GOBIERNO Y DEMOCRACIA EN EUROPA. El libro mapea las tendencias en las relaciones interpartidistas en Europa desde 1848 hasta 2019. Investiga cómo la duración de la experiencia democrática, la institucionalización de los partidos, la fragmentación parlamentaria y el apoyo a los partidos antisistema dan form...

Fermín Mª González García

Papeles del Duende

Isabel Carril Martinez / Emma Rubio

Bruixola

Quadern molt pràctic en forma de maletí per aprendre i jugar.Activitats divertides i significatives per a futurs aprenentatges de lectura, escriptura, raonament, creativitat, emocions i valors.Amb adhesius.Projecte basat en la darrera llei educativa.Bones vacances amb les lletres divertides! ...

Patricia García-Rojo / Esther Echevarría / Ruth Prada

Sm

Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares. ...

Nieves Herrero / Javier Bernabeu Ruiz

Sm

Con el proyecto Matemáticas Activas de SM para Infantil, los niños desarrollarán el pensamiento lógico y aprenderán de una forma vivencial, manipulativa y grupal, conceptos matemáticos básicos relacionados con los siguientes bloques de contenido: Geometría y propiedades de los objetos, Medida y relaciones espacio-temporales, Lógica y resolución de problemas, y Números y operaci...

Ana Fernandez Vega

Sm

Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura: Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación. Estructura de la oración. Lectura y composición de e...

Ana Fernandez Vega

Sm

Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura: Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación. Estructura de la oración. Lectura y composición de e...

Ana Fernandez Vega

Sm

Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura: Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación. Estructura de la oración. Lectura y composición de e...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría / Susana Domínguez

Sm

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría

Sm

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

Susana Domínguez

Sm

Los proyectos Explora de SM presentan una innovadora apuesta metodológica basada en el descubrimiento y el aprendizaje significativo, manipulativo y vivencial. Facilitan el aprendizaje de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus características personales y su forma única de aprender y conocer el mundo. Los proyectos Explora potencian la iniciativa de los alumnos, su partici...

Susana Domínguez

Sm

Los proyectos Explora de SM presentan una innovadora apuesta metodológica basada en el descubrimiento y el aprendizaje significativo, manipulativo y vivencial. Facilitan el aprendizaje de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus características personales y su forma única de aprender y conocer el mundo. Los proyectos Explora potencian la iniciativa de los alumnos, su partici...

Susana Domínguez

Sm

Los proyectos Explora de SM presentan una innovadora apuesta metodológica basada en el descubrimiento y el aprendizaje significativo, manipulativo y vivencial. Facilitan el aprendizaje de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus características personales y su forma única de aprender y conocer el mundo. Los proyectos Explora potencian la iniciativa de los alumnos, su partici...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría / Susana Domínguez

Sm

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría / Susana Domínguez

Sm

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

Andres Cabrera Bautista

Sm

Objetivo: Facilitar al alumnado los conocimientos y herramientas necesarios para interpretar la realidad económica, gestionar responsablemente las finanzas familiares y personales, entender la importancia de la iniciativa emprendedora en el mundo actual y llevar a la acción proyectos que planteen soluciones innovadoras y creativas a través de estrategias de emprendimiento. ...

Óscar Pérez / Equipo Editoria

Sm

Objetivo: Resolver problemas mediante un aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos, el desarrollo del pensamiento computacional y la incorporación de las tecnologías digitales en los procesos de aprendizaje Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Aplicando metodologías de trabajo creativo para desarrollar ideas y soluciones innovadoras y sostenibles...

Manuel Mesegar Domingo / Equipo Editoria / Alfredo De La Mata Carrasco

Sm

Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible. Revuela lo consigue mediante: Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada. Exponiendo casos y situaciones que conte...

Eva Manzano / Manuel Mesegar Domingo / Alfredo De La Mata Carrasco

Sm

Objetivo: Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible. Revuela lo consigue mediante: Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada. Exponiendo casos y situacio...

Ángel González / Jose Gonzalez Lopez De Guereñu

Ikasmina

Helburua: Gure hurbileko errealitatea interpretatzea, prozesu fisiko-kimikoak esperimentazioaren bidez aztertuz, ezagutzak eraikitzeko oinarri moduan. Hauen bidez lortzen du Hegan-ek: Gaitasunetan oinarritutako ikuspegia. Ohiko egoera eta testuinguruetan mundua zuzenean edo zeharka behatzea oinarri duten gai zientifikoen planteamendua. Ulertzea, ikasteko. Ohiko ego...

Raquel Martínez / Esther Echevarría / Ruth Prada

Sm

Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares. ...

Raquel Martínez / Esther Echevarría / Ruth Prada

Sm

Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares. ...

Patricia García-Rojo / Esther Echevarría / Ruth Prada

Sm

Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares. ...

Javier Bernabeu Ruiz

Sm

Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas pa...

Manuel Mesegar Domingo / Equipo Editoria / Alfredo De La Mata Carrasco

Sm

Objetivo: Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible. Revuela lo consigue mediante: Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada. Exponiendo casos y situacio...

Manuel Mesegar Domingo / Equipo Editoria / Alfredo De La Mata Carrasco / Gregorio Baquero Artigao

Sm

Objetivo: Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible. Revuela lo consigue mediante: Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada. Exponiendo casos y situacio...

Manuel Mesegar Domingo / Equipo Editoria / Alfredo De La Mata Carrasco

Sm

Objetivo: Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible. Revuela lo consigue mediante: Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada. Exponiendo casos y situacio...

Eva Manzano / Manuel Mesegar Domingo / Equipo Editoria / Alfredo De La Mata Carrasco

Sm

Objetivo: Analizar la realidad pasada y presente (o histórica y geográfica) de nuestro planeta y hacer uso de las herramientas adecuadas para que ese análisis sea lo más crítico y objetivo posible. Revuela lo consigue mediante: Estableciendo un diálogo entre los alumnos que permita resolver los problemas que plantea la realidad analizada. Exponiendo casos y situacio...