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Anaya Educación

Jesús Jarque García

Las tareas RAN de velocidad de denominación en edades tempranas sirven para desarrollar la futura velocidad y fluidez lectora y también para prevenir posibles dificultades en este aspecto. Así lo demuestran diferentes investigaciones realizadas en el campo educativo. Este cuaderno sirve para desarrollar la velocidad de denominación. Se ha diseñado para niños y niñas de 2º de E...

Jesús Jarque García

Las tareas RAN de velocidad de denominación en edades tempranas sirven para desarrollar la futura velocidad y fluidez lectora y también para prevenir posibles dificultades en este aspecto. Así lo demuestran diferentes investigaciones realizadas en el campo educativo. Este cuaderno sirve para desarrollar la velocidad de denominación. Se ha diseñado para niños y niñas de 3º de E...

Jesús Jarque García

Las investigaciones han demostrado que los niños y niñas con dislexia o con dificultades de velocidad lectora, tienen a su vez problemas de velocidad de denominación. También han demostrado que las tareas RAN, como las que aparecen en este cuaderno, ayudan a prevenir y superar estas dificultades. Este cuaderno sirve para desarrollar la velocidad de denominación. Se ha diseñad...

Jesús Jarque García

Las investigaciones han demostrado que los niños y niñas con dislexia o con dificultades de velocidad lectora, tienen a su vez problemas de velocidad de denominación. También han demostrado que las tareas RAN, como las que aparecen en este cuaderno, ayudan a prevenir y superar estas dificultades. Este cuaderno sirve para desarrollar la velocidad de denominación. Se ha diseñad...

Rafael Cherta Puig

El wéstern y el thriller son dos géneros con los que se inicia el cine y que persisten a lo largo de su historia. Con el tiempo se han ido transformado, pero perviven. Aparecen cuando menos se los espera y se encuentran en la base de numerosas películas, ...

Iván González Cruz

El arte escénico tiene en el actor su razón de ser. Actuar es más que vivir en el escenario la exis-tencia de un personaje. Los dis-tintos niveles de un sistema pe-dagógico ?educación infantil, primaria, secundaria, bachille-rato y universidad? deberían p ...

Mayte Donstrup

El presente libro aborda la presencia de las diferentes ideologías políticas que se pueden encontrar en las series de televisión. De este modo, se realiza una panorámica bibliográfica que recoge las diferentes discusiones académicas que ha generado el est ...

Nieves Herrero / Javier Bernabeu Ruiz

Con el proyecto Matemáticas Activas de SM para Infantil, los niños desarrollarán el pensamiento lógico y aprenderán de una forma vivencial, manipulativa y grupal, conceptos matemáticos básicos relacionados con los siguientes bloques de contenido: Geometría y propiedades de los objetos, Medida y relaciones espacio-temporales, Lógica y resolución de problemas, y Números y operaci...

Nieves Herrero / Javier Bernabeu Ruiz

Los objetivos que persigue el método de Matemáticas Activas son: Que aprender esté al alcance de todos. Diversificamos las actividades para atender a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje. Que todos los alumnos se sientan protagonistas. Son los propios alumnos los que descubren los conceptos a través del juego y del diálogo. Que aprender sea una experienc...

Nieves Herrero / Javier Bernabeu Ruiz

Los objetivos que persigue el método de Matemáticas Activas son: Que aprender esté al alcance de todos. Diversificamos las actividades para atender a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje. Que todos los alumnos se sientan protagonistas. Son los propios alumnos los que descubren los conceptos a través del juego y del diálogo. Que aprender sea una experienc...

Nieves Herrero / Javier Bernabeu Ruiz

Amb el projecte Matemàtiques Actives d#SM per a Infantil, els xiquets desenvoluparan el pensament lògic i aprendran de manera vivencial, manipulativa i grupal conceptes matemàtics bàsics relacionats amb els següents blocs de contingut: Geometria i propietats dels objectes, Mesura i relacions espaciotemporals, Lògica i resolució de problemes, i Nombres i operacions. Els objec...

Nieves Herrero / Javier Bernabeu Ruiz

Els objectius que perseguix el mètode de Matemàtiques Actives són: Que aprendre estiga a l#abast de tots. Diversifiquem les activitats per a atendre els diferents ritmes i estils d#aprenentatge. Que tots els alumnes se senten protagonistes. Són els mateixos alumnes els que descobrixen els conceptes a través del joc i del diàleg. Que aprendre siga una experiència. Prop...

Ana Fernandez Vega

Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura: Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación. Estructura de la oración. Lectura y composición de e...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría / Susana Domínguez

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

Susana Domínguez

Los proyectos Explora de SM presentan una innovadora apuesta metodológica basada en el descubrimiento y el aprendizaje significativo, manipulativo y vivencial. Facilitan el aprendizaje de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus características personales y su forma única de aprender y conocer el mundo. Los proyectos Explora potencian la iniciativa de los alumnos, su partici...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría / Susana Domínguez

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría / Susana Domínguez

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

María Menéndez-Ponte / Mercedes Garin / Esther Echevarría

¡CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado ¡CRACS! trabaja las tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los mater...

Equipo Editoria / Sánchez Diego

Objetivo: Resolver problemas mediante un aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos, el desarrollo de herramientas digitales y la incorporación de las tecnologías emergentes en los procesos de aprendizaje Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Aplicando metodologías de trabajo creativo para desarrollar ideas y soluciones innovadoras y sostenibles. ...

Raquel Martínez / Javier Bernabeu Ruiz

Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas pa...

Javier Bernabeu Ruiz

Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas pa...

Raquel Martínez / Esther Echevarría / Ruth Prada

Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares. ...

Raquel Martínez / Javier Bernabeu Ruiz

Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas pa...

Raquel Martínez / Javier Bernabeu Ruiz

Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas pa...

Patricia García-Rojo / Esther Echevarría / Ruth Prada

Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares. ...

Carmela Trujillo

Carmela Trujillo

Remei Barberá