La obra ofrece una serie de recomendaciones para afrontar de modo eficaz, dentro del entorno familiar, el problema de las actitudes excesivamente temerosas o francamente atemorizadas en niños de pocos años.
Los autores, ambos con formación universitaria en Psicología, se dirigen a personas sin preparación específica en este ámbito con un doble propósito, informativo y de apoyo educativo. La exposición, planteada en términos de divulgación, dedica el primer capítulo a explicar la naturaleza del miedo infantil y sus características evolutivas a lo largo de las distintas tapas e la infancia. El segundo, aborda, también en el plano teórico, el papel que la imaginación y la fantasía juegan en el desarrollo de miedos concretos y la mejor forma de evitar que se produzcan. El tercero y el cuarto, ya en el terreno práctico, recomiendan formas de contar historias que hagan comprender al niño la falta de fundamento de sus temores, añadiendo la posibilidad de expresar, a través de dibujos, emociones y sentimientos reconocibles como propias por los pequeños. Para terminar, el quinto propone ejercicios de relajación, audiciones musicales y juego complementarios a los cuentos narrados. En conjunto, la obra está bien orientada y puede ser una ayuda eficaz para el público al que se dirige, aún cuando por su brevedad, trate de modo superficial las razones de fondo y los problemas familiares que pueden estar en el origen del miedo y la inseguridad del niño. Quizá lo menos acertado sean los cuentos y poemas que se proponen como modelos y que no tienen una expresión formal muy acertada. Falta, en cambio, una relación de títulos publicados que pudieran ser además, acertados en sentido estético.
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