Transcurre la acción de esta novela durante las horas en que cuatro chicas y un chico, alumnos de bachillerato del mismo colegio, quedan sepultados por una avalancha de nieve, en el interior de un refugio de montaña. Con ellos se encuentran la profesora de inglés y el profesor de matemáticas, que fue el organizador de la frustrada excursión. Los cinco adolescentes son problemáticos y el objetivo de reunirlos junto a otros de sus compañeros, cuyas cabañas no fueron sepultadas, era el de ayudarles a superar sus conductas, violentas o aislacionistas. La situación de emergencia en que se encuentran, afecta a todos los personajes por igual, lo que facilita que se establezca una comunicación más fluida de lo habitual, no sólo entre los alumnos sino también con los profesores y con estos entre sí. Casi a oscuras, en un reducido espacio, exteriorizan su claustrofobia y la ansiedad ante el temor de no ser rescatados y reflexionan sobre las motivaciones que les han llevado al conflicto en el que se hallan. La autora analiza con realismo las características personales de cada uno, el entorno social que le rodea y el origen de la situación penosa que les aflige. El desarrollo argumental constituye una especie de larga sesión de terapia de grupo, cuyo interés se centra más en el ámbito psicológico que literario. Las propuestas orientativas en este sentido son, a nivel puramente humano, bastante acertadas, en cuanto a que fomentan el perdón, la comprensión y el afán de superación. El estilo, que reproduce giros propios del habla coloquial de los jóvenes del momento, no tiene rasgos estéticos destacables.
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