Este manual es una herramienta para el estudio y el análisis de las funciones del maestro de audición y lenguaje en su atención al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura y la escritura. El número de alumnos que presentan problemas en el acceso a estos aprendizajes, que en algunos casos terminan siendo causa de fracaso escolar, es considerable. Resul...
Este manual es una herramienta para el estudio y el análisis de las funciones del maestro de audición y lenguaje en su atención al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura y la escritura.
El número de alumnos que presentan problemas en el acceso a estos aprendizajes, que en algunos casos terminan siendo causa de fracaso escolar, es considerable. Resulta fundamental la prevención y la atención de estas dificultades de aprendizaje lo más precozmente posible para evitar o minimizar las consecuencias de las mismas en el futuro académico, personal e incluso laboral de los alumnos afectados. Por ello, el maestro de audición y lenguaje necesita una formación especializada para atender a este tipo de alumnado, ya que es un profesional imprescindible en la respuesta educativa que precisan los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
En esta obra se plantean y analizan las principales formas de evaluación de la lectura y la escritura, así como el desarrollo de técnicas de intervención directa para el abordaje de estos trastornos, haciendo uso de diversas herramientas tecnológicas. Además de la actuación directa con el alumnado que presenta estos problemas, el texto también ofrece pautas para la orientación y el asesoramiento a las familias y al profesorado, ya que es imprescindible tener un enfoque sistémico que cuente con la participación de todos los agentes que forman parte de la comunidad educativa. Por último, se hace un recorrido por diferentes plataformas, herramientas y recursos digitales que han proliferado en los últimos años con el desarrollo tecnológico para la atención a alumnos con dificultades de aprendizaje de lectoescritura.
El primer libro de Ángel L. González, uno de los 50 mejores profesores del mundo según el Global Teacher Prize. "Nunca pensé que acabaría siendo maestro. Llegué al aula como quien entra en un territorio desconocido, sin certezas, sin mapa. Y allí descubrí algo que transformó para siempre mi manera de mirar la educación." Ser docente hoy es un acto de valentía. También de creati...
Avorriment o alt potencial Descobreix què fer (i què no) perquè el talent del teu estudiant brilli. Amb un estil clar, visual i proper, aquest llibre ofereix orientacions pràctiques per respondre a les seves necessitats cognitives i socioemocionals. Una guia útil per a docents i famílies que desitgen comprendre aquests estudiants i acompanyar-los de manera respectuosa en el des...
Fomenta el treball en equip Assigna-li tasques curtes No el renyis Thas preguntat quines són les estratègies més efectives per acompanyar un infant amb TDAH de 6 a 12 anys Amb un estil clar i visual, aquest llibre ofereix pautes concretes per aplicar davant de 15 comportaments problemàtics típics del Trastorn per Dèficit dAtenció amb Hiperactivitat. Una guia pràctica per a pare...
Aprendiendo a ser maestra de alumnado con TEA es mucho más que un manual: es una conversación honesta entre la experiencia real de aula y las estrategias con las que contamos. Nace del trabajo diario de una maestra de Pedagogía Terapéutica que, desde 2017, ha atendido y acompañado a alumnado con TEA y otras necesidades educativas especiales. Todo lo que aquí se cuenta ha sido p...
Presentamos un libro sobre educación que aborda los trastornos psicopedagógicos más importantes que afectan a la misma. Está especialmente indicado para los especialistas en psicopedagogía de los gabinetes y colegios y para todo el profesorado de primaria y secundaria, que tienen que tratar a los alumnos con problemas de aprendizaje. Cada trastorno -hiperactividad, inatención, ...
La evolución de los sistemas de evaluación de la calidad en las organizaciones sociales nos sitúa ante el reto de medir no solo la calidad en los procesos y su gestión, sino el de incorporar instrumentos y procedimientos para evaluar el impacto de los programas de apoyo en la vida de las personas que los reciben. Esta obra presenta una herramienta y una metodología que permiten...
Este libro está adaptado al sistema de Lectura Fácil:un modo de hacer la lectura accesiblea diferentes tipos de necesidades específicas de aprendizaje.áPara Salva, su abuelo, el gran Víctor Canoseda,es un héroe, la persona más importante del mundo. Pero un díaádescubre que detrás del gran hombrehay una persona diferente,que ha estafado a toda la sociedad.áYáel mundo de Salva se...
Este trabajo muestra la capacidad de la enseñanza y la práctica musical sobre aspectos del autoconcepto e incluso de lo que favorece como terapia grupal en la clase/aula.En los diferentes capítulos de este libro se aborda el aprendizaje de la especialidad de violín, así como del resto de asignaturas comunes de las demás especialidades instrumentales de las enseñanzas elementale...
Un libro que facilita la manera de evaluar, conocer y gestionar los adolescentes con TEA. Hace un tiempo expliqué a un adolescente con TEA, que consideraba fundamental no cambiar su forma de ser, de entender la realidad, erradicar sus gustos ni sus temas de interés, pero que era importante que supiera que su forma de entender era algo distinta a la forma de entender de otras ...
Proyecto ACB SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de retraso escolar en sus aprendizajes y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir l...
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https://www.troa.es/libro/evaluacion-e-intervencion-en-lenguaje-escrito_12804661280466Evaluación e Intervención en Lenguaje EscritoEste manual es una herramienta para el estudio y el análisis de las funciones del maestro de audición y lenguaje en su atención al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura y la escritura.
El número de alumnos que presentan problemas en el acceso a estos aprendizajes, que en algunos casos terminan siendo causa de fracaso escolar, es considerable. Resulta fundamental la prevención y la atención de estas dificultades de aprendizaje lo más precozmente posible para evitar o minimizar las consecuencias de las mismas en el futuro académico, personal e incluso laboral de los alumnos afectados. Por ello, el maestro de audición y lenguaje necesita una formación especializada para atender a este tipo de alumnado, ya que es un profesional imprescindible en la respuesta educativa que precisan los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
En esta obra se plantean y analizan las principales formas de evaluación de la lectura y la escritura, así como el desarrollo de técnicas de intervención directa para el abordaje de estos trastornos, haciendo uso de diversas herramientas tecnológicas. Además de la actuación directa con el alumnado que presenta estos problemas, el texto también ofrece pautas para la orientación y el asesoramiento a las familias y al profesorado, ya que es imprescindible tener un enfoque sistémico que cuente con la participación de todos los agentes que forman parte de la comunidad educativa. Por último, se hace un recorrido por diferentes plataformas, herramientas y recursos digitales que han proliferado en los últimos años con el desarrollo tecnológico para la atención a alumnos con dificultades de aprendizaje de lectoescritura. https://www.troa.es/imagenes/9788445/978844544385.webp32.3034.005.001.7InStockhttps://www.troa.es/imagenes/9788445/978844544385.webp1604273160555815933661564043145138014101041389423139187313981181572567
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