Lenguaje Expresivo en Adolescentes con Sindrome de Down
Alicia Jimenez Garcia
Lenguaje expresivo en adolescentes con Síndrome de Down es un Programa de Intervención que forma parte de la Tesis Doctoral sobre "Evaluacióne Intervención Morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome deDown", defendida en enero del 2013, en la Universidad de Extremadura conla máxima calificación, por la autora de este trabajo.En dicho trabajo de investigación, se apl...
Lenguaje expresivo en adolescentes con Síndrome de Down es un Programa de Intervención que forma parte de la Tesis Doctoral sobre "Evaluación
e Intervención Morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de
Down", defendida en enero del 2013, en la Universidad de Extremadura con
la máxima calificación, por la autora de este trabajo.
En dicho trabajo de investigación, se aplicó dicho Programa de intervención
durante un curso escolar a dieciocho adolescentes de la Asociación Síndrome
de Down de Extremadura, con edades comprendidas entre los trece y los
veintiún años de edad.
Las personas con Síndrome de Down presentan mucha dificultad en el
desarrollo de su lenguaje oral, especialmente en el aspecto morfosintáctico.
Aunque el orden de la frase sigue por lo general un orden lógico, sin embargo,
sus estructuras suelen ser muy simples, con frecuente agramatismo, concordancias inadecuadas, dificultad en el uso de los tiempos verbales...
Para que estos aspectos del lenguaje sean aprendidos e integrados en el lenguaje espontáneo, es precisa una estimulación intencional, gradual y controlada, que incida específicamente en el aprendizaje de esos elementos,
delimitándolos del cúmulo de interacciones en que se basa el lenguaje.
La intervención sobre el lenguaje oral no puede situarse fuera de un contexto
interactivo independientemente de las capacidades de la persona, ya que la
persona que aprende a hablar es el verdadero agente activo de su propio
proceso de desarrollo a través de las personas de su entorno: familiares,
profesionales, compañeros...
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